幼儿园教案：谁的耳朵灵

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的幼儿园教案：谁的耳朵灵，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园教案：谁的耳朵灵1

活动目标：

1、观察了解动物耳朵的异同点，并说说谁的耳朵灵。

2、了解耳朵能听声音，要保护好耳朵。

3、让幼儿学会初步的记录方法。

4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

　活动准备：

音乐、图片

活动流程：

播放各种声音——了解动物的耳朵——念儿歌——幼儿操作

活动过程：

一、播放各种声音意图：让幼儿通过自己的倾听，了解耳朵的作用。

提问：听听这是什么声音，你是怎么知道的？（小鸟、水声等）用什么听到的？（耳朵）对了，小朋友用小手摸一摸耳朵，小耳朵最爱听声音了。

二、了解动物的耳朵意图：通过观察，了解各种动物耳朵的异同点。

1、出示各种动物的图片，分辨他们的耳朵有什么不同、用处。

2、找找说说哪些动物的耳朵灵，如：猫、狗、兔子等，以及耳朵灵给它们带来的好处。

三、学念儿歌《谁的耳朵灵》

意图：能念出儿歌的内容。

1、刚才我们了解了很多的动物的'耳朵，今天，老师用一首儿歌来说说这些动物的耳朵。

2、教师念儿歌。

3、幼儿学念儿歌。

4、师幼共同念儿歌。

5、联系自己的经验进行补充，开展对歌的游戏。

谁的耳朵长，谁的耳朵短，谁的耳朵遮住脸？

驴的耳朵长，马的耳朵短，象的耳朵遮住脸。

谁的耳朵尖，谁的耳朵圆，谁的耳朵听得远？

猫的耳朵尖，猴的耳朵圆，狗的耳朵听得远。

四．幼儿操作意图：

幼儿通过自己的操作，更好的了解动物的耳朵的特点。

用一次性杯子，想象它们是什么动物的头部，为每个动物剪贴属于它们自己的耳朵。

教学反思：

在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

幼儿园教案：谁的耳朵灵2

教学目的：

1、知道不同动物耳朵的异同点，说一说谁的耳朵灵。

2、知道耳朵可以听到声音，懂得保护自己的耳朵。

教学准备：

1、儿歌《谁的耳朵灵》

2、各种动物耳朵图片

3、音乐

教学流程：

播放各种声音——了解动物的耳朵——学习儿歌《谁的耳朵灵》——动手操作

教学过程：

一、教师播放各种不同的声音，幼儿认真听，知道耳朵的用途。

老师：小朋友们听一听这是什么声音？

幼儿：是小鸟、流水的声音。

老师：你们是用什么听到的？

幼儿：用耳朵。

幼儿：小朋友们用手摸摸自己的小耳朵，它最喜欢听声音了。

二、观看动物耳朵图片：幼儿通过认真观察，知道各种不同动物的异同。

1、教师出示各种不同动物的图片，知道它们的耳朵哪里不同及功能。

2、找找说说哪些动物的耳朵灵，如：猫、狗、兔子等，以及耳朵灵给它们带来的好处。

三、学习儿歌

目的：幼儿能够念出并理解儿歌内容。

1、老师今天给大家带来一首儿歌，说一说小动物的耳朵。

2、老师朗诵儿歌。

3、幼儿学习朗诵儿歌。

4、师生共同朗诵儿歌。

5、根据自己已有经验，玩对歌游戏。

谁的耳朵长，谁的耳朵短，谁的耳朵遮住脸？

驴的`耳朵长，马的耳朵短，象的耳朵遮住脸。

谁的耳朵尖，谁的耳朵圆，谁的耳朵听得远？

猫的耳朵尖，猴的耳朵圆，狗的耳朵听得远。

四、动手操作

幼儿尝试动手操作，加深对动物耳朵的了解。

把一次性水杯当做动物的头部，给小动物剪贴它们的耳朵。

幼儿园教案：谁的耳朵灵3

目标：

1、能够练习听信号变速走，锻炼听觉能力，提高幼儿迅速反应的能力。

2、学习有节奏的开花、切段分队等不同队形。

3、通过游戏，培养幼儿间的合作能力。

准备：

已经熟悉老狼老狼几点了。

过程：

1、热身运动。

2、基本部分

（1）交代游戏名称以及规则。

（2）教师：今天玩的游戏是:看谁的耳朵灵，谁的耳朵灵呢？老师铃鼓拍的快，小朋友就四散快走，老师铃鼓拍的慢，小朋友就四散慢走，老师摇铃鼓，小朋友走成六队纵队。能这样做的小朋友，耳朵最灵。

（3）幼儿在教师的提示下练习三遍左右

（4）教师：当我说两人走时，你们就两人手拉着手走，如果铃鼓拍的快，两人手拉手快走，铃鼓拍的慢，两人就慢走。

（5）幼儿在教师的提示下进行游戏。

（6）教师：当我说，小组走时，你们一组一对，随着铃鼓拍的快和慢进行变速走的'游戏。

（7）教师讲解开花及切段走的规则并示范动作

（8）幼儿游戏在教师的指导下练习游戏。

3结束部分。

（1）表扬信号听得清楚、动作变化快的幼儿。

（2）复习游戏：老狼老狼几点了 。