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【必备】幼儿园中班社会教案范文合集五篇

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作为一位优秀的人民教师,时常会需要准备好教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢?以下是小编收集整理的幼儿园中班社会教案5篇,欢迎阅读与收藏。

【必备】幼儿园中班社会教案范文合集五篇

幼儿园中班社会教案 篇1

活动目标:

1、通过找园徽、设计海报的环节,萌发对幼儿园的热爱之情。

2、识别并能表达清楚幼儿园的名称、地理位置等。

3、知道园徽的作用,尝试为幼儿园设计宣传海报。

4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备:

1、活动前幼儿参观幼儿园,教师介绍幼儿园在社区的位置和园内的设施等。

2、空白广告牌;笔;幼儿园的名字与标识;幼儿园广告宣传单。

活动过程:

1、讨论参观所见所闻。

(1)幼儿说说:我们的幼儿园名称是什么?在哪个位置?周围都有什么?

(2)教师提问:我们的书包上都有一个标识,哪里还能找到这样的标识?

2。再次参观幼儿园场地,寻找园徽标识。

3、幼儿讲述幼儿园标识的作用。

(1)提问:你在哪里看到园徽的标识了,为什么我们幼儿园要有标识呢?

(2)教师小结:看到标识就能明白是幼儿园,标识就像广告一样,让很多的人认识我的幼儿园。

4、提出问题,引出任务。

(1)你们想不想让更多的人认识我们的幼儿园?

(2)你有什么其他的方法介绍我们的幼儿园?

(3)今天我们先尝试用小海报的方法来介绍我们的幼儿园,你想介绍什么呢?

4、幼儿尝试设计小海报。

提醒幼儿将想要宣传的内容放在海报最显眼的位置上;鼓励幼儿选择各种材料,继续制作海报。

活动建议与提示:

1。最后环节的活动,可延续纸区域活动中进行,可以个别指导幼儿选择各种材,料制作幼儿园小海报,也可以引导幼儿与同伴合作一起制作海报。当幼儿完成海报后,可组织幼儿展示、介绍海报。

2。美工区投放园徽的模板,让那个幼儿用拓印的方法印出园徽的形状。还可投放不同园徽、园服的图片,让幼儿观察并比较园服的颜色、款式和园徽的异同。

3。准备品面图、字卡及图片,协助幼儿以所属的教室为中心点,在平面图上找出其他场所的位置。例如,保健室隔壁就是洗手间,然后贴上合适的图卡,并说出其功能。

教学反思:

从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

幼儿园中班社会教案 篇2

一、激情导入

同学们,大家喜不喜欢做游戏?那好,今天郑老师就带大家做一个别开生面的游戏。(板书:盲人与拐杖

师:看到这个题目,你有什么想法?

生1:我很好奇,这个游戏怎么玩呢?

生2:老师,这个游戏好玩吗?

生3:老师,是不是让一部分人扮演盲人,一部分同学扮演拐杖啊?

师:同学们说出了自己的想法,这就是一种体验。老师希望你们在游戏的过程中,不但要全身心地投入游戏,而且要用心去感受、去体验。游戏结束后我们评评谁最投入,谁体会最深。

二、创设情景,组织活动

师:同学们,当我们用一双明亮的眼睛和这个美丽的世界对话的时候,你可知道,在这个世界上有四千多万人因为先天性眼病、视神经萎缩以及车祸、药物治疗等原因失去了双眼,成了盲人。为了让更多的人来关心他们,世界卫生组织在1984年把每年的10月15日确立为“国际盲人节”。今天,就让我们走进盲人的世界,亲身体验他们的生活,并学会关心盲人、体贴盲人。(教师请同桌左侧的同学来到讲台,让同桌右侧的同学给他们戴上眼罩,并检查是否严实。教师板书:准备)

(播放贝多芬的《命运交响曲》,在音乐的渲染下教师对“盲人”进行引导)也许,生活对我们太不公平了,可是我们却不能不面对这种残酷的现实。一下子跌入黑暗的世界,我们会面临许许多多意想不到的困难。你要外出、吃饭、购物、就医甚至旅游,未来的路变得坎坷而艰辛,可怕的是,在以后漫长的人生中,注定这一切都无法改变。我想问一下各位盲人朋友,此时此刻你内心有何感想。

生1:当我眼前一片黑暗的时候,我开始绝望了!

生2:没有眼睛太可怕了!我真不知道我是否有活下去的勇气。

生3:没有眼睛我怎么生活呢?

生4:我真盼望着能有人来帮我一下,不然的话我肯定是寸步难行。

师:同学们说得真好!如果将来有一天你文时把这种感受写出来,一定非常感人的。(转向台下其他同学)同学们,这些盲人多么需要我们的帮助啊!你们愿意做他们的拐杖吗?(生齐声回答:“愿意!”)听着你们响亮的回答,我仿佛看到了二十多颗火红的心。可是,承诺是容易的,实践却是艰难的。你们要带他们上下楼梯,还要穿越重重障碍,你能担负起这份沉甸甸的责任吗?(生大声回答:“能!”)请你们上来选择自己要帮助的“盲人”,充当他们的拐杖。但是,不能选择你的同桌,不能让对方知道你是谁,而且在整个过程中都不能出声,因为你仅仅是不会说话的拐杖。你只能用肢体语言引导他去走那段艰难的人生之路。记住了吗?(教师板书:活动)

(教师带领大家走出教室,下楼梯,上楼梯,穿越由椅子胡乱摆成的方阵、钻桌子,跨桌子。有的“拐杖”走神导致“盲人”在楼梯上差点摔倒,吓得战战兢兢,几乎不敢走路。在穿越障碍物时,“拐杖”不知道如何表达自己的意思,急得满头大汗,不时有“盲人”的.头碰到桌子,疼得“哎哟哎哟”直叫,尤其是在过椅子阵时,“拐杖”们抱着“盲人”的腿放进空隙里,再去搬另一条腿,等回到教室时,“拐杖”们几乎筋疲力尽了。)

师:大家同心协力回到教室,真是不容易呀!咱们先请“盲人朋友”谈谈自己此时此刻心里的想法。谁先说?(“盲人”争先恐后地举手)

生1:哎呀(他一声长叹引来大家一片笑声)!这次我算是真正体会到了,盲人生活在这个世界上真不是一件容易的事。我以后一定会尽力帮助他们。

生2:黑暗让人恐怖,这话一点也不假。深浅不知高低不明,如果这样的不幸降到我头上,我真不知道我是否会有勇气去承受。

生3:如果没有“拐杖”的帮助,我觉得我很难走完这段艰难的路程。虽然我不知道我的拐杖是谁,但是在这里我也要对他说一声“谢谢!”(他眼睛里含着泪花向台下鞠躬,同学们为他的真诚鼓起了掌。)

师:说真的,他们在活动中不但用心体验,而且也在净化着自己的心灵,我觉得他们是真诚的,我也非常感动。我想问问台下当拐杖的同学,你们有什么话要说吗?

生4:我为自己成为盲人的拐杖而骄傲,我的存在给他们带来方便那是我最大的快乐!(他的发言引来同学们热烈的掌声。)

生5:眼睛看不见很难受,可是有嘴不让说话更难受呀!(同学们哄堂大笑)在钻桌子的时候简直把我急坏了,怎么做他都不明白,老师就在我身边,想作弊又不敢,那会我真想替他去钻桌子,好在最后总算过去了,这拐杖也不好当啊!

师:同学们说得真好。下面有请“拐杖们”站到自己的盲人身边,双方交流,时间限制在三分钟内。(教师播放音乐《相亲相爱一家人》。那是一个非常感人的场面。男孩子紧紧握手,女孩子大多数选择了拥抱,他们彼此交流着,说着感谢和客气的话,孩子脸上洋溢着真诚,看不出任何游戏的痕迹。)

三、启发明理

师:这个游戏活动到此就结束了,让老师感到高兴的是,同学们在游戏的过程中都非常投入,使大家有了许多真实的体验。老师想问一下同学们,参加完这个活动,你有什么话要说吗?比如关于人生的认识、做人的道理,请大家随便谈。

生1:感谢老师给我这么一个体验的机会,使我对那些生活在黑暗中的盲人有了更为深入的认识,以后不论在哪里,遇到盲人我一定向他们伸出热情之手,绝不袖手旁观。

生2:作为一名“拐杖”,我的想法是:帮助别人,快乐自己!

生3:我想,在人的一生中,总会有那么一段戴眼罩的日子,请不要气馁,挺过去前面就是一片阳光!

生4:(顺着前一位同学的思路)摘掉眼罩的时候,让我们多去帮帮那些戴眼罩的人吧!(掌声)

师:同学们说得太好了!让老师也深受启发。游戏让我们明白了一些做人的道理,这是老师没有想到的,你们真的很优秀,相信你们将来一定会成为一个大写的人!(教师板书:明理)

四、指导习作

师:既然同学们都很喜欢这个游戏,我们把它写下来好不好?你们觉得我们这习作的题目该怎么定?

生1:我觉得可以用游戏的名字作题目,《盲人与拐杖》。

生2:《一场感人的游戏》。

生3:《游戏让我长大》。

师:(把这些题目写下来)同学们的命题很好。通过这个游戏我们从不同的方面懂得了一些道理,大家想不想把这个道理告诉给其他人呢?(同学们齐声说“想”)你想告诉别人的道理就是你这习作的中心,大家一定要围绕这个中心来写。看看板书,你觉得我们这些材料应该怎样安排呢?

生:“准备”和“明理”应该简略写,活动部分应该具体写。(随机板书:简略具体)

师:他说得很对。那么,怎样把这部分写具体呢?请大家想想以前老师教给你的方法。

生1:要抓住人物的动作、神态、语言。

生2:要注意运用联想的方法。

生3:可以用上比喻、夸张、拟人一类的修辞方法。

生4:还要写出活动的环境和氛围。

师:很好!同学们把老师教的方法都记住了,老师更希望你们能把这些方法运用到习作中去。还有什么问题吗?没有的话请大家完成习作。

幼儿园中班社会教案 篇3

活动目标:

1、知道厨师的工作特点和职业装扮。

2、尝试画出厨师的工作特征。

活动准备:

教学资源、《你好、厨师》、画笔,画纸

活动过程:

一、运用教学电子资源中的相关照片,引导幼儿展开谈论,加强对厨师这个职业的了解。

1、你们知道厨师是干什么的?

2、他们会在哪里工作?

3、你身边有从事厨师这个职业的人吗?

4、厨师的工作服是什么样的?

5、为什么头上要戴帽子呢?

6、他们的工作内容包括哪些?

7、你觉得什么样的厨师是一个好厨师呢?

8、你感觉他们的工作有什么比较难的地方?

二、请幼儿画一个厨师的形象,可以想象这为厨师正在做什么菜?糕点等。

三、将幼儿完成分享的作品进行分享,看一看画面上的这些厨师都在忙着做什么?教师再分享幼儿的作品时,可以进行简单的遐想游戏。

1、朵朵画的厨师正在做西红柿汤,哪位客人想要点那道菜?

2、点点画的厨师在做包子,谁想要吃包子?请问这个什么掐儿的包子?

幼儿园中班社会教案 篇4

活动内容:

美丽人生

活动目标:

⒈人的一生是个美丽的过程,通过谈话、观赏课件帮助幼儿树立自己美好、远大的理想。

⒉教育幼儿珍惜生命,努力实现自己的理想。

活动重点:

感知人生是一个美丽的过程,帮助幼儿树立自己美好的理想。

活动准备:

制作课件、画纸、油画棒

活动过程:

一、观看短片

播放短片,教师讲解:

⒈教师:动画片讲述的是谁的故事呢?(小种子)教师:它又学小鸭子又学小猴子是为了干什么呢?(寻找自己的理想)

⒉小种子通过不懈的努力,最后找到了吗?还长成了花,给人们带来美的感受,它很开心的笑了。在它寻找的过程中,我们应该学习它的什么精神呢?请小朋友们带着这个问题再欣赏一遍:应该勇于去寻找自己的理想,做一个堆社会有用的人。

二、播放幻灯片:出示一系列“美丽人生”的图片,幼儿边听音乐边欣赏,如:生日照,结婚照等。

引导幼儿感受人生的美好,要珍惜生命才能享受这个美丽的过程。

三、播放幻灯片:请幼儿欣赏教师的“美丽人生”。

老师也有我的美丽人生,小朋友愿意和我一起分享吗?教师边播放幻灯片边讲解:

⒈最后由:“而今后老师还会有很长的时间,还要去学习,继续去实现自己一个又一个美丽的理想。”引出:小朋友们,你们以后会是什么样?你们有美好的理想吗?

⒉集体讨论。

⒊请个别幼儿讲述。

四、给幼儿分组:把自己的理想在画纸上表现出来。画完了,如果愿意,可以讲给身边的老师听。

幼儿园中班社会教案 篇5

活动目标:

1、知道一些机动车的基本用途。

2、知道这些车给人们带来的许多方便。

活动准备:

课件

活动过程:

1.运用课件,吸引幼儿兴趣。

今天我给小朋友带来了许多有趣的东西,请你们看看,它们是什么样子的?叫什么名字?

2.让幼儿和同伴一起交流自己刚刚的发现。

你刚刚看到的车是什么样子的?上面都有些什么?你看到的车叫什么名字?

这些车有没有相同的地方?相同的是什么?不同的是什么?

3.请幼儿说说自己的喜好,再次认识各种车。

你喜欢那种车,你为什么喜欢它?

4.小朋友你们坐车么?你什么时候坐车呀?

5.。

虽然车的种类、颜色各的相同,但它们都有轮子、方向盘、驾驶室等,车有很多的用途,可以为我们带来很多的方便。

激发幼儿的科学兴趣。

将来长大了,你们想当科学家么?你们想发明车么?想发明什么样的车?它有什么用途?