幼儿园大班语言活动教案《害羞的哈利》

作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班语言活动教案《害羞的哈利》，希望能够帮助到大家。

一、活动目标

1．培养幼儿倾听故事的技巧和细致观察画面的能力。

2．理解故事内容，感受绘本故事的温馨感人和丰富的想象力。

3．体验和大胆表达故事中人物害羞的心理状态，萌发幼儿尊重、接纳、欣赏同伴的情感。

重点：让幼儿关注故事发展的线索，感受哈利的聪明才智。

难点：理解害羞的意思。

二、活动准备

电子白板，《害羞的小哈利》教学课件。

三、活动过程

一、创设情境，激趣引入

一、师直接用白板的聚光灯打出小哈利

1、今天，老师带来了一位小客人，他的名字叫哈利，孩子们，让我们和他打个招呼吧！

2、哈利想要请小朋友和他一起玩个"捉迷藏"的游戏。你们愿意吗？

（出示故事第一段五幅画面），寻找隐藏着的哈利。（用笔圈出来。）

师：哈利在哪儿？你能很快找出来吗？

幼：哈利在墙角边、花园里、超市、图书馆和他自己的家里。

请幼儿操作，用笔将在不同环境中的哈利圈画出来。

师：你们的小眼睛可真亮，那你们觉得哈利有什么特别的地方吗？

幼：他在墙角边的时候穿着和墙一样的衣服，在花园里穿着花衣服，在超市穿着苹果的衣服，在图书馆穿着图书花纹的衣服，在家里也穿着和沙发一样的衣服。

师：哈利为什么要这样呢？

幼：因为他太害羞了，害怕别人注意他。

师：哈利除了害羞外，他还是个怎样的孩子？

幼：他是个聪明的孩子，他穿的衣服总能把自己藏起来。

通过对比观察，了解哈利害羞的心理状态和哈利设计服装的特殊本领。

（设计解读：让幼儿寻找哈利，用笔圈画出哈利，是在引导幼儿仔细观察画面、发展语言表达能力的同时，了解哈利害羞的心理状态，以及哈利的特殊本领——设计的外套可以将自己融入所处的环境里。）

师：哈利虽然害羞，总是隐藏自己，但他也是个聪明的孩子，他能设计和周围环境差不多的外套，让自己在这样的环境中，自由自在地活动而不被别人发现。

2．欣赏故事发生转变的第二部分，了解哈利的矛盾心理，再次认识哈利的特殊才华。

（1）出示邀请卡，欣赏邀请卡。（放大镜。）

师：有一天，哈利收到一封信，是一张邀请卡，邀请卡是什么样子的？

幼：银色的，边是金色的，上面有亮亮的宝石，还有皇冠，真漂亮呀！

师：这个铺银底、滚金边、镶宝石、非常耀眼的邀请卡是谁送来的呢？

幼：是住在皇宫里的人吧。

师：邀请卡上还有字呢，我们一起来看看。

与幼儿一起认读邀请卡上的文字，了解是皇后邀请哈利参加她的生日派对。

（2）出现皇宫画面，观察皇宫，了解哈利的矛盾心理。

师：啊，皇宫到了，皇宫是什么样子的？

幼：有金色的大门，高高的塔，银色的阶梯，上面还有许多宝石。

师：哈利愿意去皇宫吗？他怎么去呢？

幼1：愿意去。

师：为什么？

幼1：因为皇宫太漂亮了。

幼2：我觉得哈利不愿意去。

师：为什么？

幼2：因为哈利害羞呀。

通过讨论，体验哈利渴望参加皇宫聚会，但又非常害羞的矛盾心理。

（3）继续观察画面，了解哈利的矛盾心理，以及哈利想出的隐藏自己的"好办法"——设计出的金银双色外套。

师：哈利连做梦也想去呢，但又很害羞，怎么办呢？哈利在干什么？

幼：哈利在设计衣服。

师：他想出了一个什么好主意呢？

幼：哈利做了一件像皇宫一样的衣服。到皇宫里，别人就不会注意他了。

了解哈利试图通过设计特别的服装期望达到再次隐藏自己的目的。

（设计解读：通过观察、描述邀请卡、皇宫和哈利的'行为等，了解他渴望参加皇宫聚会但又非常害羞的矛盾心理，并试图通过设计特别的服装期望达到再次隐藏自己的目的。）

3．出示故事第三段画面，了解找到自信的哈利。

（1）出示"花园派对"画面。

师：哈利穿着金银双色的外套想把自己藏起来，他成功了吗？

幼：没有。

师：他为什么没能将自己隐藏起来？

幼：皇后的聚会不在皇宫里，在外面的花园里。

师：这样，每个人都看到他了，看到他什么了？

幼：看到哈利漂亮的外套了。

（2）出现"国王和皇后"画面。

师：每个人都想要一件像他穿的那种外套。皇后说："你可以帮我做一件银外套吗？"国王也想要一件金外套。他会怎么说？

幼：你可以帮我做一件金外套吗？

师：哈利会怎么回答呢？

幼：好的，我试试吧。

师——模仿国王威严的语气问。

幼——模仿哈利害羞的语气回答。

（3）出示最后的画面，并讲述。

师：现在，有很多客人来找哈利设计衣服，甚至还有不认识的人。他还会把自己藏起来，不想被别人注意吗？

幼：不会。

师：为什么？

幼：他有很多朋友，他有很多事情要做呀。

（设计解读：哈利设计的能隐藏自己的各种衣服是最吸引孩子的，这也是哈利释放自己的途径之一，但当他期望隐藏自己而特别设计的外套却成为众人注目的焦点，他的才华让众人惊艳时，虽然他依旧害羞内向，但这影响不了他的巧思妙想，更不会妨碍大家伸出友情的手，他有了许多朋友，每天都有快乐。哈利生活的转变，会让孩子产生情感共鸣．从而正确认识到害羞是一种正常的心理状态，他不会影响一个人才华的发展。）

三、完整欣赏，体验哈利的心理状态。

完整欣赏故事，体验哈利的害羞心理状态，以及转变历程。

（设计解读：完整欣赏，能够使幼儿对绘本故事有完整的印象和认识，从而完整地体验人物的心理状态和转变历程。正确认识像哈利这种类型的人，理解他的内心感受和需要，不以表象评断他人，从而萌发幼儿尊重、接纳、欣赏同伴的情感。）

师：虽然有时我们会有些害羞，但又有什么关系呢，它不会影响我们学习很多的本领，也不会影响我们有许多的朋友、有许多的快乐呀！

四、服装设计

哈利给人们做了那么多漂亮的衣服，可是自己都没空做了，于是他想让小朋友动脑筋也来帮她设计一套漂亮的衣服好吗，请你们四人一组，用提供的材料大胆的设计吧！比比哪一组设计的更漂亮。