幼儿园大班健康教案集合7篇
作为一位杰出的教职工,就难以避免地要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的幼儿园大班健康教案7篇,希望对大家有所帮助。
幼儿园大班健康教案 篇1
【活动目标】
1、认识常见的豆制品,知道其名称和价值,从而喜欢吃豆制品。
2、尝试自己使用调味品进行凉拌豆腐,体验活动的乐趣。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。
【活动准备】
1、将香干切成若干小块、牙签、黄豆若干。
2、百叶、豆腐等。
【活动过程】
一、认识几种常见的豆制品。
教师:今天老师带来一些吃的东西,你们认识吗?幼儿说说它们的名称。
教师小结:这些吃的东西都是用黄豆做的,他们有个共同的名字,叫豆制品。
二、出示香干,幼儿品尝香干。
教师:你知道你吃的是什么?它是用什么做的?
教师:你还知道哪些豆制品?
三、幼儿讨论。
教师小结:豆制品有很多,豆制品营养丰富,小朋友要多吃豆制品,对身体棒棒的哦!
四、凉拌豆腐。
教师:老师这里有一些豆腐,我们来做凉拌豆腐。
教师介绍调味品,示范凉拌豆腐。
幼儿进行凉拌豆腐,互相品尝凉拌豆腐。
幼儿园大班健康教案 篇2
活动目标:
1、会帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情。
2、从中体验获得表扬及成功的快乐。
活动准备:
1、“家”的场景。
2、水壶、水杯 、扇子等。
活动过程:
1、教师请之前排练过的小朋友进行情境的表演,首先是“小班”的孩子进行表演(爸爸妈妈回到家,小朋友不会倒水给爸爸妈妈喝,也不会给爸爸妈妈用风扇扇风,还有其他的一些事情都不会去帮助爸爸妈妈做。)
2、教师总结这一环节的知识点,请小朋友说说小朋友的做法对不对?为什么?如果是你,你会怎么做?
3、教师再请出一组的小朋友进行表演,这组是“中班”的小朋友进行表演(爸爸妈妈回到家,小朋友会帮助爸爸妈妈做一些事情)。
4、教师总结这一环节的知识点,请小朋友们说说,中班的孩子相对于小班的孩子来说,是不是进步了?体现在哪些方面?
5、最后请出大班的孩子进行表演(这下爸爸妈妈回到家,大班的孩子帮爸爸妈妈倒水、扇风等等一些事情不用说全都会做)。
小朋友们看了刚才的表演以后,你们有什么感想?请部分小朋友来说一说,表演的小朋友从小班-中班-大班都有一些什么样的转变?你们从中学到了什么?
教师总结这堂课的知识点:
从这几段小朋友们的表演,我们得出:小朋友在小班的时候是不怎么会帮助爸爸妈妈做一些事情的;但是进入中班以后就可以帮助做一些事情了;进入大班以后,不用爸爸妈妈的提醒就已经会帮助爸爸妈妈做很多的事情了。我们现在也已经是大班的孩子了,回到家也要像课堂上的小朋友一样,回到家帮助爸爸妈妈做很多力所能及的事情,做一个人人夸奖的好孩子。
幼儿园大班健康教案 篇3
活动目标:
1、初步学习“毛毛虫向前进”的游戏方法,发展腿部力量。
2、通过探索实践、相互学习的方法摸索协同下蹲的技巧。
3、体验与同伴合作游戏成功后的快乐。
4、学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。
5、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
活动准备:
1、“毛毛虫”袖标与幼儿人数相等。
2、幼儿已具有“毛毛虫变蝴蝶”的相关经验。
3、音乐伴奏带、自制成品花。
活动过程:
一、热身运动,唤起活动兴趣。
幼儿扮演“毛毛虫”进行热身运动:下蹲摸花——弯腰吻花——绕花行进——隔花跳跃——两人放松
二、比较尝试,建构身体动作发展的新经验。
(1)毛毛虫妈妈示范单人下蹲走。
师:今天我们要学一个新本领,你们看妈妈是怎么走的?(教师示范下蹲走)。两人一体的毛毛虫一起下蹲走会怎样呢?请你们来试一试。
(2)幼儿分散练习两人协同下蹲走。
教师巡回指导,注意观察幼儿下蹲走的动作和两人空间距离,及时提醒和帮助动作协调弱的幼儿。
(3)教师在指定范围内请幼儿相互交流协同下蹲走的方法。
幼儿相互交流自己的经验感受。
小结:要想走得又稳又快,第一,两人之间的距离,一定要近一些;
第二,控制好速度,不能盲目求快;第三,步伐节奏一定要一致,我们可以用喊口令的方法来统一节奏:“一二一、一二一……”。
(4)再次练习。
幼儿尝试毛毛虫的造型练习下蹲走。教师巡回指导,注意观察幼儿下蹲走两人空间距离和动作速度,及时提示和帮助他们共同喊口令。
(5)教师变化条件,请幼儿继续尝试学习。
师:毛毛虫又长大了,快快变成四人一体。
幼儿四人一组练习下蹲走。
三、放松活动,感受“毛毛虫变蝴蝶”的成功。
师:毛毛虫越长越大,终于变成了美丽的蝴蝶。(蝴蝶四散飞舞、做放松动作。)
活动反思:
活动开始时,我先扮演毛毛虫妈妈带着小毛毛虫们去散步,让幼儿学会蹲着走路。孩子们兴致都很高,学得不亦乐乎。等大部分孩子都学会了,再采取比赛玩的形式:第一次是小毛毛虫比,就是由两三个小朋友组成的毛毛虫,只要求能走到终点就行了;第二次是大毛毛虫比,将全班分成四组,这一次难度也大点,不仅要速度快,而且还要求小朋友的合作、协调能力。在紧张而愉快的气氛中,毛毛虫顺利地走到了终点,首先到达的孩子高兴得手舞足蹈。
反思这一活动,首先它好在富有童趣,使孩子们愿意参与到活动中,在活动中,孩子们兴趣一直很高,充满积极性,但有的孩子动作掌握不是很到位,协调能力也不行,在游戏中,被其他孩子拖着走,甚至把其他孩子撞倒,体验不到游戏的快乐。所以,在今后的活动中,我应该多考虑到个别孩子的能力,尽量让所有的幼儿都能在活动中获得丰收。
小百科:毛毛虫一般指鳞翅目(蛾类和蝶类)昆虫的幼虫。具3对胸足,腹足和尾足大多为5对,有的幼虫身上有很多有毒的刚毛,人碰到的话皮肤会红肿。
幼儿园大班健康教案 篇4
活动目标
了解常见的危险动作,懂得其危害。
知道在日常生活中玩游戏要注意安全。
体验看图说话,编创儿歌歌词的乐趣。
活动准备
课件准备:“哪里有危险”图片;“危险动作不能要”组图;《安全歌》儿歌视频。
活动过程
出示图片“哪里有危险”,引导幼儿找出危险的行为。
——找一找这里面有哪些危险的行为?请你把它圈出来。
——你为什么觉得它不安全?
小结:抛沙土会伤害眼睛;从滑梯滑道往上爬或站在秋千椅的后面容易被撞伤;坐椅子伸长腿,会绊倒别人,使别人摔伤;吃东西的时候说笑会呛到自己。这些都是危险的行为,我们自己不要做,也要提醒别人不能做。
出示组图“危险动作不能要”,鼓励幼儿看图说话。
——图上的小朋友在做危险的行为,我们可以用一句话来提醒他这样做很危险.
——想一想,你会怎么说?(比如:上下楼梯不打闹/不对耳朵大声叫。)
播放儿歌视频《安全歌》,带领幼儿学念儿歌。
1.播放儿歌视频《安全歌》第一遍,引导幼儿初步欣赏儿歌。
——刚才你们说的这些话很适合编成一首安全儿歌,来告诉小朋友们不做危险的事情。我们一起来听这首《安全歌》。
2.播放儿歌视频《安全歌》2-3遍,带领幼儿学念儿歌。
小结:做危险的行为很容易让我们自己受伤,同时也可能会伤害到别人。我们要做文明的好孩子,不在危险的地方游戏,不做危险的动作。
组织幼儿讨论,鼓励幼儿结合自身经验,举例更多危险的、不能做的行为,并用一句话描述。
——你还知道哪些危险的不能做的事情?(站在摇摇椅上、拿着剪刀乱跑……)
——如果要用一句话来提醒小朋友们不做这件事,你会怎么说?(坐摇椅,不站立;手拿剪刀不乱跑。)
附【儿歌】
安全歌
小朋友,请牢记,
危险动作不能要。
墙头高,不要爬,
上下楼梯不打闹。
坐在椅上不伸腿,
玩时不把沙土抛。
嘴吃东西不说笑,
不对耳朵大声叫。
做个文明好孩子,
人人夸我好宝宝。
幼儿园大班健康教案 篇5
一、主题名称:春天
二、主题 时值春天,天气渐渐转暖,孩子们对气温变化有了明显的感受;同时,万物复苏,有许多树发出了嫩绿的新芽,各种花也争相开放,在这个万物生长的季节,孩子们的生长发育也是很快的。我们想和孩子们一起,通过感受春天的气息,通过远足、郊游等活动,充分感受大自然的美丽,锻炼和发展孩子们的各种能力。
三、主题实施时间:五周(2月23日——3月26日)
四、主要教育教学目标: 1、积极参加郊游、远足、爬山等活动,能连续走一段时间,有一定的速度、耐力等。
2、会根据气温和运动量的变化,调节活动内容,适当增减衣服。知道保护耳朵和声带,不大声喊叫,做个环保卫士。
3、积极观察春天动植物和人的变化,充分感受春天的气息。在系统观察中,发现春季一些植物的生长过程,并知道季节的变换与动植物和人们的关系。
4、能积极地参加多种形式的语言活动(如:欣赏、自编儿歌等),能用较丰富的词汇表达自己的经验,经历和情感。
5、能较自如地运动剪刀、透明胶等工具制作物品,并能用多种形式的画表现自己对春天的感受,画面能较合理地布局。
6、能感受歌曲的优美、欢乐和抒情性。能用多种歌舞、奥尔夫声势、节奏、乐器等表现对春天的感受,学习领唱、合唱、齐唱及创编歌词。
7、能目测大自然中物体的远近、大小、宽窄、高矮、渐大渐小、渐高渐矮。学习数的分解和组成。
8、以积极的态度,参加郊游、远足、爬山等园外活动,有一定的独立性,能控制自己的行为,遵守公共秩序,保护公共环境的卫生,做环保卫士。能热情主动有礼貌地与接触到的人交往。
五、家长参与 1、为我们的制作角收集物品,提供废旧纸盒、盖子、瓶子等,让幼儿进行制作活动。
2、请家长朋友在家和孩子一起种一种植物,观察植物的生长变化。有的还可以饲养一种小动物,观察小动物在春天的变化。
3、请家长朋友多带孩子出去走一走,多观察春季自然界的动、植物、天气的变化。
4、请家长朋友和老师一起对孩子们进行生活自理能力的培养,为郊游、远足等活动做准备。
5、请家长记录孩子远足、郊游后的见闻和感受。
六、筹备工作 1、布置美工区的手工制作角,收集废旧物品,提供制作工具。
2、在班级种植角种上植物,和孩子们一起观察。
3、设计好亲子活动和游戏,委员组、郊游做好准备。
4、“家园联系网”中布置“如何培养幼儿的观察力”的文章。
七、主题知识网络 春天
春天来了
春天的植物
春天的动物
春天的活动和运动
可爱的春天
八、主题主要活动内容安排 第一周(春天来了)(2月23日——2月27日)
1、语言:散文诗“变色房子”故事“春天来了”
英语:春天来了
2、数学:看一图列数式
3、美工:春天的树
4、社会:美丽的莲花山公园
5、体能:看谁跑得快
6、音乐:歌曲“最后一学期”
第二周(春天的植物)(3月1日——3月5日)
1、语言:谈话“春天的植物有什么变化”
英语:春天来了
2、数学:组成填空
3、美工:粘贴“春天的花”
4、社会:清明节“三八”国际妇女节
5、体能:纸儿真好玩
6、音乐:歌曲“打电话”奥尔夫音乐体验
7、科学:多变的`天气植物的变化
第三周(春天的植物和动物)(3月8日——3月12日)
1、语言:文学活动“蜗牛城的故事”
英语:动物们醒来了
2、数学:单元练习组成分解
3、美工:诗歌画“春天的秘密”
4、社会:植树节
5、体能:我是小小建筑师
6、音乐:欣赏乐曲“春天”
7、科学:种植小树苗我饲养的小动物
第四周(春天的活动和运动)(3月15日——3月19日)
1、语言:听说游戏“盖楼房”故事“小蝌蚪找妈妈”
英语:佳音英语
2、数学:做钟面
3、美工:手工“风筝”
4、社会:我们去远足
5、体能:看谁投得准
6、音乐:打击乐“春天”奥尔夫音乐体验
7、科学:温度计和温度测量
第五周(可爱的春天)(3月22日——3月26日)
1、语言:诗歌“春天”表演“小蝌蚪找妈妈”
英语:佳音英语
2、数学:盖得数
3、美工:手工“风筝”
4、社会:人类的朋友
5、体能:跳绳
6、音乐:奥尔夫音乐体验
幼儿园大班健康教案 篇6
活动目标
知道秋天是丰收的季节。
团队协作,跑步、纵跳运送水果。
分享水果,感受丰收的喜悦。
活动准备
环境准备:教师用绳子将水果绑起来挂在高处,布置成“果园”,用于第三环节的游戏“大丰收”。
课件准备:“秋天的果园”组图;“水果拼盘”组图。
材料准备:苹果、柚子、橘子、香蕉等水果若干。
活动过程
谈话激趣,鼓励幼儿自由表达对秋天的感受,导入主题。
——现在是什么季节?(秋季、秋天)
——你喜欢秋天吗?
——秋天给你什么样的感受?你觉得秋天是一个怎样的季节呢?(落叶飘飘、凉快、丰收的季节)
出示组图“秋天的果园”,引导幼儿感知秋天是大丰收的季节。
——秋天到了,粮食、蔬菜都丰收了,小朋友们喜欢的水果也大丰收啦。丰收的果园是什么的样呢?一起去看看吧。
——果园里有哪些水果成熟了?(苹果、橘子、葡萄)
——你还知道哪些水果是在秋天成熟的?(猕猴桃、石榴、柚子、梨……)
——水果大丰收,你觉得果农们的心情怎么样?(特别开心)
小结:秋天是丰收的季节。菜园、果园、田野里到处都是农民忙碌又喜悦的身影。
组织幼儿玩游戏“大丰收”,鼓励幼儿通过团队协作“采摘水果”。
——“果园”大丰收,我们一起来当小果农,采摘水果吧。
1.介绍游戏规则。
1)幼儿分两组,听到教师口令后,每组第一位幼儿快速跑至“果园”,跳起摘下放在高处的任一水果;
2)幼儿带水果跑回队伍,放入本组的水果筐内;
3)第二名幼儿出发摘水果,依次类推,直到摘完所有水果;
4)先采摘完水果的小组获胜,并获得额外一个水果。
2.组织幼儿玩游戏。
组织幼儿用采摘的水果制作水果拼盘,分享水果,感受丰收的喜悦。
出示组图“水果拼盘”,组织幼儿用采摘的水果制作水果拼盘,分享水果,感受丰收的喜悦。
1.出示组图,激发幼儿自制水果拼盘的兴趣。
——我们可以怎么来分享丰收的果实呢?
——水果被做成了什么?(好看的水果拼盘)
小结:丰收的水果做成造型各异的水果拼盘,既好看又美味。请你也和小伙伴们一起动手试试吧。
2.组织两组幼儿制作水果拼盘。
——谁来洗水果?谁来切水果?谁来摆盘?
3.请幼儿分享品尝水果,感受丰收的喜悦。
——秋天大丰收真开心呀,我们一起来分享、品尝丰收的果实吧。
活动延伸
家园共育
家长可以带领幼儿到水果、蔬菜摊位,了解更多秋天成熟的瓜果。还可以带幼儿去果园、农场采摘,进一步体验秋收的快乐。
幼儿园大班健康教案 篇7
重点领域 健康
相关领域 艺术
活动目标
1、学会控制动作姿态,练习腰腹力量与上下肢的力量,促进幼儿腿部
柔韧性地发展。
2、鼓励幼儿大胆想像,尝试根据儿歌用肢体语言来表现动作。
3、在活动中感受游戏的快乐。
重点、难点 重点:学习蹲卧撑的动作。
难点:弹出去时注意脚并拢。
活动准备 欢快的音乐磁带、录音机;皮筋一根
活动过程:
一、 大家一起来热身。
幼儿随着老师模仿皮筋在音乐伴奏下做热身活动:“我是快乐的小皮筋,我跑我跑我跑跑跑、我跳我跳我跳跳跳……”
二、 基本部分
1、自由探索动作。
师:“小皮筋用身体除了做刚才那些动作之外,还能做些什么动作?”
2、幼儿自由做各种动作,老师巡回观察。引导幼儿互相学习交流各自做的动作。
3、学习新的动作。
配班老师示范蹲卧撑的动作,重点引导幼儿观察卧撑时的动作。“刚才我们做的都很棒,现在我们要来学习一个新的本领。先看老师来做一遍。” “小皮筋,学本领;我横着——拉,我竖着——拉,我准备——弹,(我弹!)”引导幼儿观察身体在姿态:“现在皮筋弹出去后,整个身体是什么样的?”幼儿讨论,教师小结,强调身体弹出去后头要抬起向前看,整个身体是绷直的。
4、幼儿练习
(1)集体练习,带领幼儿重点练习弹出去的动作。
(2)幼儿两人合作自由练习。
(3)男、女孩比赛1~2次。
三、游戏活动“快乐小皮筋”
幼儿手拉手围成一个圆圈,随着老师的口令做相应动作。“我是快乐的小皮筋,拉成圆圈我走走走,走成一个大圆圈;我走走走,我走成一个小圆圈;我快步地跑跑跑,我半蹲着跑跑跑;我准备——弹,1、2、3,我收!……”