【必备】幼儿园小班美术教案模板汇编10篇

作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班美术教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班美术教案 篇1

设计意图：

在主题活动《各种各样的球》中，气球以它绚丽的色彩、轻巧的身影深深吸引了孩子们的眼球。在自由玩球的游戏环节中，孩子们不约而同选择了气球，并对它爱不释手。遵循幼儿园《纲要》中“教师在选择教育活动内容时要既贴近幼儿的生活来选择感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿经验和视野”的原则，我萌发了以气球为教育资源，让幼儿在“玩中学，玩中乐”的想法。因此，根据我班孩子的兴趣点和年龄特点，我设计了小班综合活动《气球乐》。

活动开始，我以幼儿最熟悉的吹泡泡游戏导入，激发他们活动的兴趣。活动中，通过送一送、玩一玩、分一分的环节，让幼儿在观察与操作中进一步巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识，学会把气球和礼物按颜色进行匹配，通过自身的探究实践与交流，探索气球的多种玩法。整个活动充满童趣，动静结合，幼儿在体验游戏活动乐趣的同时，让自我的语言表述能力、数学匹配能力、社会交往能力等方面得到一定的提高。

活动目标：

1.在活动中进一步巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识，并学会将气球与礼物按颜色进行匹配。

2.在自主游戏中探索气球的多种玩法，并能进行大胆的表述。

3.乐于参与活动，体验游戏活动的乐趣。

活动准备：

1.知识经验准备：对红、黄、蓝三种颜色有了初步的认识，有过玩皮球的经验。

2.物质材料准备：红、黄、蓝三种颜色的气球若干；三种颜色的礼物；三种颜色标记的篓子。活动过程：

一、吹泡泡，激发活动兴趣。

1.提问导入，引出主题。

小朋友，你们玩过吹泡泡游戏吗？让我们一起玩一玩吧！

2.泡泡游戏，激发兴趣。

吹泡泡，吹泡泡，吹成一个圆泡泡??泡泡破啦！砰啪（幼儿四散回到座位上）

二、送礼物，学习颜色匹配。

1.观察气球宝宝，发现颜色不同。

我给大家带来了神奇的泡泡——气球。原来是气球宝宝来到我们教室了，看看它们有什么不同？（引导幼儿说出颜色不同）

举气球游戏。

2.根据活动要求，选择相应礼物。

我还给气球宝宝带来了很多礼物，看看是什么？有什么颜色？

请你选择和你气球一样颜色的小花，把它贴到气球上！

三、玩气球，探索交流玩法。

1.自由玩气球。

气球宝宝得到礼物真开心，我们可以跟它玩一玩。（幼儿自由玩气球，教师巡回指导。）

2.交流玩球法。

谁来说说刚才你是怎么玩气球的？（鼓励幼儿讲述自己玩气球的方法。）

3.再次玩气球。

刚才小朋友说了许多玩气球的方法，可以抛、拍、踢、扔??现在，你可以用各种方法再去玩一玩气球。

四、分气球，巩固颜色分类。

1.巩固认识三种颜色的标记。

气球宝宝跟小朋友做了这么多游戏，很累了，我们让它们安静地休息一会吧！（播放摇篮曲）气球宝宝睡着了，我们等会把它们送回家吧，我这里有三个标记宝宝，看看是谁？

2.按照标记送气球宝宝回家。

送的时候请你看清楚标记再送，要轻轻的，还可以说一句“红气球，我送你回家”。

幼儿园小班美术教案 篇2

活动目标

1.练习用小汽车轮子进行滚画，观察色彩和花纹的变化。

2.体验大面积合作作画的乐趣。

3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4.感受作品的美感。

活动准备

1.为每个幼儿准备一辆玩具汽车。

2.红黄蓝水彩颜料若干盘，每组一张大画纸。

活动过程

一、教师带领幼儿开小汽车进入教室

今天老师给你们带来了许多好玩的玩具，你们猜猜看是什么?

教师出示小汽车，问：你会怎样玩小汽车呢?

二、引发兴趣，教师进行示范演示

1.师：孩子们，快来看呀，老师的汽车会变魔术!

教师把汽车车轮蘸上颜色在白纸上开过，边开汽车边念儿歌“小汽车，嘀嘀嘀，开来开去真有趣”。

2.引导幼儿观察小汽车滚出来的画。

师：看!是什么颜色的?像什么?

幼儿回答。

3.师：你们想不想让你的小汽车画画?(想)

三、引导幼儿学习滚画，教师强调滚画的注意事项

1.请幼儿试着用汽车车轮蘸色滚画。蘸色时，提醒幼儿要把车轮前后滚动一下，感受色彩交叉重叠的特殊效果。

2.小汽车很累了，让我们把小汽车送回家，把小汽车放到盆里。

3.引导幼儿观察说一说，讲一讲滚画的内容，并把作品布置在活动室的墙上继续让幼儿欣赏。

四、活动结束

在音乐的伴奏下，幼儿做《开小汽车》的游戏。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

幼儿园小班美术教案 篇3

【选材来源】

选材来源于生活，是幼儿熟悉的水果。用手指点画是最能满足幼儿情感的其中一种创造性表达方式，它可以锻炼手以及手指的肌肉，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。

【活动目标】

1、观察石榴的特征。

2、尝试用手指点画。

3、感受手指点画的乐趣。

【活动准备】

1、石榴图片。

2、画有石榴轮廓的绘画纸每人一张，调好的水彩颜料一组一份。

【活动过程】

一、出示石榴，请宝宝观察，说一说石榴的外形特征。

二、边念儿歌边将石榴切开，请宝宝观察石榴的内部特征。

——石榴婆婆宝宝多，一个挨着一个坐，吃到嘴里酸又甜。

(分析：实物、儿歌能帮助幼儿尽快了解和掌握石榴的内外特征。)

三、示范用手指点画的方法。

——用手指蘸一下，一粒一粒点在圆圆的大石榴婆婆的肚子里。

(分析：生动、简洁的语言帮助幼儿更快掌握手指点画技巧。)

——如果宝宝不是用手指点，而是用手指涂抹，可手把手地引导宝宝。

——“石榴宝宝一粒挨着一粒坐”，如果宝宝只在一个地方点，可以引导宝宝分散地点画。

(分析：教师可通过手把手地指导，让一些能力弱的幼儿体会点和涂抹不一样的感觉。)

四、宝宝将石榴宝宝的肚子里点满后，帮助宝宝将作品展示出来。

(分析：对于小班幼儿来讲，作品的呈现很重要，它能让幼儿体会自创作品带来的快乐，提高他们学习的兴趣。)

五、回忆儿歌。

——石榴婆婆宝宝多，一个挨着一个坐，吃到嘴里酸又甜。

幼儿园小班美术教案 篇4

教学目的：

1学习绘图的技巧。

2培养幼儿正确的坐姿，注意手眼距离。

3能大胆有力地画线条。

教学重点：教幼儿会有里向外顺着一个方向均匀的画。

教学难点：幼儿画线团时能用红、黄、绿比例适当地画线团。

教学准备：示范画一张、实物线团一个。

教学过程：

一、老师出示示范画引导幼儿观察，说一说图中有谁，她在干什么？

小结：妈妈在给孩子织毛衣，可是毛线没有了，我们帮妈妈绕线团好吗？那、线团怎么绕呢？

二、老师出示小线团演示绕线团变大的过程。由里向外，逐渐增大。

三、演示画线团。老师在黑板前演示画法由里向外，逐渐增大。

四、幼儿操作活动

“请小朋友帮妈妈画上线团。”老师巡回指导。

五、请幼儿把自己的作品展示给大家看。

幼儿园小班美术教案 篇5

活动目标

1、培养幼儿对动手涂色及绘画活动的兴趣。

2、观察线条的变化，培养幼儿沿虚线描画蔬菜的能力。

3、继续练习在一定范围内均匀涂色的方法。

活动准备

1、ppt课件：蔬菜图片集

2、涂色：南瓜，白菜

3、蔬菜画人手一张；油画棒人手一盒。

活动过程

一、导入

课件：蔬菜图片集

认识各种蔬菜，激发幼儿对蔬菜的兴趣。

提问：你认识这些蔬菜吗？它们是什么颜色的？它们的.样子呢？

（教师引导幼儿观察蔬菜，重点观察蔬菜的颜色和形状）

二、展开

1、教师讲述故事《蔬菜娃娃穿衣服》。

2、教师出示没有涂色的蔬菜范画，引导幼儿说出蔬菜的名称和颜色。

3、引导幼儿欣赏范画。

4、教师示范涂色方法

重点引导幼儿学习观察线条的变化，沿虚线描画蔬菜。

（教师边讲解边示范再涂色，先沿虚线描画）

教师：我们一起来帮助蔬菜宝宝好吗？它们一定很高兴的。

4.幼儿绘画，教师巡回指导。

（提醒幼儿涂色时不要着急，使颜色不超过线外，知道不同的蔬菜有不同的颜色）。

三、结束

1.幼儿展示自己的作品，互相欣赏讲评，向幼儿介绍吃蔬菜的好处。

（请几名幼儿选择自己喜欢的作品，从描线和涂色上幼儿相互评价）

2.将幼儿作品展示在教室中的展板上，让幼儿们互相欣赏。

幼儿园小班美术教案 篇6

活动设计背景

我们小班的年龄大多数是在4到5之间，在这个时期幼儿的处于一个涂鸦期，喜欢到处乱画，抓住幼儿这个特点，给幼儿自由图画的空间，让幼儿大胆作画。

活动目标

1：通过涂色，感知色彩，体验美术活动的乐趣。

2：培养幼儿大胆作画及动手能力，增加幼儿的生活经验。

3：认识不同的水果，了解各种水果的营养价值。

4：培养幼儿初步的创造能力。

5：在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

教学重点、难点

正确的图画方法

活动准备

苹果、香蕉、葡萄，菠萝等相片，印好等待涂色的水果图片，蜡笔或者水彩笔

活动过程

一、导入

1、从幼儿穿的衣服导入到水果宝宝穿的衣服

二、展示各种水果图片，请幼儿观察这些水果宝宝的颜色。

1、让幼儿先认识这些水果，不同水的水果有不同的颜色

2、在观察水果颜色的同时，请幼儿也找到相同颜色的蜡笔

三、动手作画

1、老师先示范正确的图画方法，请幼儿观察

2、让幼儿正确握笔和老师一起图画

3、给每个幼儿一张水果涂色卡，让幼儿找到与自己手里拿到的水果涂色卡的颜色

4、让幼儿自己尝试作画，不同的水果不同的颜色

四、欣赏及评价

1、让幼儿把作好的画放在展台上，与其他幼儿一起欣赏

2、教师对幼儿的作品给予评价，并给予鼓励

教学反思

上了这节课下来，发现小朋友的思维不是很活跃，还有很多小朋友看着图片说不出水果的名字，这就是缺乏生活经验，在分辨颜色的时候，还有小朋友不能正确的说出是什么颜色。但是就整个课堂气氛来说还是非常活跃的，小朋友表现还是很好的。

在教学方面我注意到以下几个方面：

1、在给幼儿看图片的时候最好有实物，实物教学没有做到

2、在幼儿自己作画的时候老师可加指导，帮助他们正确的握笔

3、大多数幼儿的想象力有局限性

4、还有少数幼儿胆怯，不敢上台给小朋友表述

5、条件有限，还有很多小朋友连蜡笔都没有

小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。

幼儿园小班美术教案 篇7

目标：

1、通过幼儿的大胆尝试，探索单色、多色的涂色方法。

2、培养幼儿对玩色的兴趣。

准备：

1、已认识红、黄、绿、紫四种常见色

2、天线宝宝VCD、铅画纸卡片（卡片上用白色油画棒画有天线宝宝的图案）、水粉笔、（红、黄、绿、紫）四种颜料、抹布等。

过程：

一、欣赏《天线宝宝》动画片的片段，引出课题。

二、游戏“洗相片”

1、幼儿尝试第一次“洗相片”A、出示相片的“底片”，引起幼儿的兴趣；B、用桌上的材料尝试“洗相片”

2、集中讲解，请个别“相片”洗好的幼儿介绍经验

3、幼儿第二次尝试，用多种颜料涂色洗“相片”

4、幼儿相互欣赏完成的作品

三、延伸活动

带幼儿到户外拍照片。

幼儿园小班美术教案 篇8

活动目标：

1、引导幼儿根据儿歌的提示按顺序学画小猫，表现小猫的主要特征。

2、鼓励幼儿大胆作画，添画背景。

活动准备：

纸张、蜡笔、玩具猫。

活动过程：

一、引起幼儿兴趣。

师：喵！喵！这是谁在叫呀！（出示玩具猫，猫的口吻说）我是猫妈妈，我的孩子不见了，小朋友请你们帮我找找好吗？我的孩子和我长得很像，我画张像给你们看看。小朋友仔细看，我的孩子是长得怎么样的。

二、老师讲解示范。

1、老师边示范边念儿歌：有间房子，上面开着两扇小窗子。房子里住着两个好孩子，他俩合用一只小锅子，每人有一双小筷子。房子下有个土墩子，土墩后面挂着个小钩子。

2、老师带领幼儿边念儿歌边书空练习。

三、幼儿作画、教师巡回指导

1、发放作画工具，指导幼儿有序摆放油画棒和纸张。

2、幼儿作画教师指导：

要求按儿歌内容有顺序地画，可以多画几只猫，并涂上鲜艳的颜色，启发幼儿画出简单的情节。

四、讲评。

1、组织幼儿收拾作画工具。

2、教师出示玩具猫，以猫妈妈的口吻说：“我来找我的孩子，我的孩子在干什么？”最后说：“我的孩子都找到了，是小朋友帮我找的的，谢谢大家”。

幼儿园小班美术教案 篇9

一、名称：美术粘贴活动

二、目标：

1、巩固认识圆形，正方形，三角形，能说出它们的主要特征及颜色的认识。

2、练习使用剪子，剪图形，并进行粘贴。

3、培养良好的手工活动常规。

三、准备：

1、三种图形的家（纸板）三种图形的不干胶；

2、画好的图形范画及图形；卡纸、胶棒、剪刀若干。

四、过程：

1、（幼儿自由选择图形的不干胶贴在胸前，扮做图形宝宝。请另三们老师举图形牌）引导幼儿找到与之相同图形的家（并启发幼儿说一说自己拿的是什么图形。为什么你说它是三角形？圆形？正方形？积极引导幼儿运用多种感官如：用手去摸，用语言表达出来图形的特点。）

2、"请小朋友看一看冯老师手里拿的是什么画呀？"（粘贴画）"你们发现它有什么特点吗？"（引导幼儿说出是由各种图形组成的）"你们想和老师一起来做一幅画吗？"

3、老师提完要求后，请幼儿选择自己喜欢的图形范画，认真观察他们是如何组合的？并自取一筐图形进行剪纸和粘贴。

五、重点：

1、能说出自己剪贴的图案是由什么图形组成的是什么颜色的

2、在制作的过程中，老师要巡视检查，有困难及时帮助

3、引导幼儿收拾好剪剩下的纸头、剪刀和胶棒，培养良好常规。

4、相互欣赏作品，结束！

幼儿园小班美术教案 篇10

执教老师：钟如&钟利英

活动目标

1、激发对美术活动的兴趣。

2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。

3、认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。

活动准备

1、涂色—苹果

2、图片—苹果

3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。

活动过程

一、导入

变魔术，引起幼儿的兴趣。

教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么?(苹果)

告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗?

二、展开

1.感知苹果的颜色

出示图片-苹果，引导幼儿观察：

这些苹果都是什么颜色的?(红色的)

2.学习涂色苹果

教师讲解示范涂色的方法

出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的?

今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。

重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，

3.布置涂色任务，提出要求：

涂色时身体坐正，用品摆放整齐，

右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，

眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。

4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。

及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。

5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。

三、结束

展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，带领幼儿夸奖自己树立信心，激起下次绘画的欲望。