【必备】幼儿园大班教案范文汇编六篇

作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的幼儿园大班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班教案 篇1

教学目标

复习音乐《爷爷为我打月饼》，熟记歌词与节奏。

根据教师和多媒体的帮助下，学会整套舞蹈动作。

感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

教学准备

多媒体视频、音乐、电子琴、铃鼓人手一个

教学过程

一、音乐导入

1、回忆歌曲唱法、节奏，为学舞蹈做基础。

2、教师弹奏电子琴，复习《爷爷为我打月饼》歌曲唱法。

二、观看多媒体视频

1、观看舞蹈《爷爷为我打月饼》，引起幼儿对舞蹈的兴趣。

2、看视频让幼儿先跟着练习做舞蹈动作。

3、让幼儿注意打月饼的动作和节奏感。

三、学舞蹈动作

1、在学舞蹈之前，每人手拿铃鼓准备好。

2、教师唱一句做相应的动作，幼儿也跟着做动作。

3、在教学中强调舞蹈开场的动作，多重复的练习。

4、练习手拿铃鼓打节奏，边做动作边注意节奏。

5、在打月饼的动作时，幼儿要随着老师转成一个圈。

6、舞蹈的动作要多做几遍，才能熟能生巧。

四、学会听音乐，记住做动作

五、跟着音乐，做舞蹈《爷爷为我打月饼》全套的动作

六、舞蹈表演，用铃鼓完成舞蹈《爷爷为我打月饼》

活动反思：

这是一首活泼、欢快的歌曲。整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿积极投入。谈话的方式引入中秋节，农历八月十五是中秋节，是我国的传统节日之一。让孩子们亲身置身于过中秋节的情景之中。通过这次的活动，我觉得要上好一个活动，老师要通过各种手段调动幼儿的积极性，这样才能让活动起到更好的效果。

小百科：月饼圆又圆，又是合家分吃，象征着团圆和睦。古代月饼被作为祭品于中秋节所食。据说中秋节吃月饼的习俗始于唐朝。

幼儿园大班教案 篇2

活动目标：

1、感受散文的优美意境，了解作品的大概内容，体验快乐、美好、多彩的梦境。

2、能大胆地创编不同的简短诗歌，讲述自己的梦，发挥想象力。

3、掌握词语：“金黄”、“碧绿”、“火红”，并会应用适当的词语修饰语句。

活动准备：

1、散文课件，故事配乐磁带，摇篮曲磁带

2、词语字卡（涂上相应的颜色）、动物及花的图片、小动物梦境内容的卡片、皱纸做成的五颜六色的花20朵

活动过程：

一、引出课题，以“梦”的话题展开提示性谈话。

师：我知道你们都做过梦，你做过什么样的梦？谁愿意把你的梦讲给大家听。

（我们有时候会做一个快乐的梦，有时候会做一个不快乐的梦）

二、欣赏理解散文。

1、完整欣赏散文一遍，感受散文的优美意境。

师：有一位梦姐姐，会给小动物送来许多美好的梦，到了夜晚梦姐姐会提着花篮，轻轻地从林中飞出来，知道她给谁送去了梦吗？送去了怎样的梦呢？我们一起来 欣赏一篇散文《梦姐姐的花篮》。

教师讲述故事（课件、背景音乐）幼儿倾听

师：听了这篇散文，你有什么感觉？

师：是谁让小动物做了这么美的梦？

师：小动物的梦都这么美，梦姐姐都让谁做了美妙的梦呢？（教师在幼儿回答后 出示小动物图片）

师：梦姐姐怎样让小动物做梦的？（所以这首散文诗的题目就叫《梦姐姐的花篮》）

2、分段欣赏散文

（1）屏幕播放第一段，教师朗读散文第1-3自然段，幼儿欣赏

师：你们觉得小黄鸡的梦美吗？

师：梦姐姐在小黄鸡身边撒下一朵什么花？（在小黄鸡身边出示黄花）

师：小黄鸡做了一个什么颜色的梦？（出示字卡，“金黄”把字卡贴在图片上面）这里用了一个美丽的词语“金黄”，“金黄”就是像金子一样好看的黄色，这两个字就是“金黄”

师：小黄鸡的梦那么美，它都梦见了什么东西？（教师根据幼儿的回答揭示图片）

师：对了，我们可以把小黄鸡梦到的东西编成一首短诗：金黄的太阳、金黄的田野、金黄的油菜花

师：金黄的东西还有很多，小朋友想一想，小黄鸡还可能会梦到别的什么东西？我们也可以把这些东西编进刚才的短诗里。

（2）屏幕播放第二段，教师朗诵散文第4自然段，幼儿欣赏

梦姐姐还给谁送去梦了呢？

师：小青蛙正在小草边静静地睡着，梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵淡绿色的花，于是小青蛙做了一个绿色的梦

师：梦姐姐在小青蛙身边撒下一朵什么花？（出示绿花）

师：小青蛙做了一个什么颜色的梦？

师：猜猜小青蛙会梦到什么？

师：小青蛙自己也做了一个梦，让我们一起去看看吧（屏幕出现小青蛙的梦境）

师：小青蛙都梦见了哪些美丽的东西？（根据幼儿的回答揭示字卡和梦境的图片）这里用了一个非常美丽的词语“碧绿”（出示字卡）这两个字就是“碧绿”，它是一种非常漂亮的绿色，小青蛙梦见了碧绿的东西，我们也可以把小青蛙梦见的东西编成一首短小的诗：碧绿的湖水、碧绿的荷叶、碧绿的莲蓬

（3）屏幕播放第三段，教师朗诵散文第5自然段，幼儿欣赏

梦姐姐还会给谁送梦呢？

师：梦姐姐在红颏鸟身边撒下一朵什么花？（出示红花）

师：于是，红颏鸟做了一个什么梦？

师：红颏鸟都梦见了什么东西？（根据幼儿的回答揭示字卡和图片）

师：这里也用了一个很美丽的词语“火红”，像火一样的红色非常地漂亮，我们也把它编成一首短小的诗歌：火红的枫叶、火红的`浆果、火红的晚霞

师：红颏鸟还可能会梦见哪些火红的东西呢？我们也把它编成一首诗

（4）屏幕播放最后一段内容，教师讲述最后一自然段

师：梦姐姐最喜欢把梦送给谁呢?为什么?(因为我们小朋友最爱幻想,想得和别人不一样,比小黄鸡、小青蛙、红颏鸟想得还要多。

教师小结：原来梦姐姐送给小动物什么颜色的花小动物就做什么颜色的梦，送给小黄鸡黄花，小黄鸡就做一个金黄色的梦，送给小青蛙绿花，小青蛙就做一个绿色的梦，送给红颏鸟红花，红颏鸟就做一个红色的梦。

3、再次完整欣赏故事（配乐录音，课件）

师：小动物的梦境都这么美，让我们大家一起用好听的声音把小动物的梦告诉客人老师吧。（题目）

三、幼儿创编散文

1、（灯光暗，播放摇篮曲音乐）

师：听，是什么声音吧？是摇篮曲在催我们睡觉呢，我们赶快把小眼睛闭起来，我们也来做一个美美的梦。（另一老师扮演梦姐姐在幼儿入睡的时候在老师和每个幼儿身边撒下一朵花）

2、幼儿讲述自己的梦，说一说梦姐姐送给你一朵什么颜色的花？你做了一个什么颜色的梦？梦见了什么？

师：天亮了，我做了一个美梦诶，你们知道我做了一个什么颜色的梦吗？你怎么知道的？

那我就把我做的红色的梦告诉小朋友。

师：我在小草边静静地睡着，梦姐姐飞来了，在我身边撒下一朵红色的花，于是我做了一个红色的梦，我梦见了火红的屋顶、火红的蝴蝶结、还有火红的玫瑰花

师：小朋友看看梦姐姐送给你什么颜色的花，请你也来告诉大家你做了一个什么颜色的梦？梦见了什么？（以花作为奖励）

师：我们也把这些美好的梦送给周围的老师，讲给她们听一听一起分享你的快乐。

师：我们回教室把这些美好的梦送给别的小朋友吧

附：散文

梦姐姐的花篮

在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐，梦姐姐长着一对会飞翔的翅膀，胳膊上总是挎着一只轻巧的花篮，花篮里装满五颜六色的花朵。

白天，梦姐姐是很少露面的，可是每天夜晚，梦姐姐都会提着花篮从林中轻轻飞出来。

小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉，梦姐姐飞来了，在它身边撒下一朵黄色的花。于是，小黄鸡就做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满了金黄的油菜花。

小青蛙正在小草边静静地睡着，梦姐姐飞来了，在它身边撒下一朵淡绿色的花。于是，小青蛙就做了一个绿色的梦。它梦见碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶从中有一支碧绿的莲蓬。

红颏鸟用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。梦姐姐飞来了，在它身边撒下一朵红色的花。于是，红颏鸟就做了一个红色的梦。它梦见火红的枫叶，火红的浆果，天边上照耀着火红的晚霞。

梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子，她觉得这样的孩子可比小黄鸡、小青蛙和红颏鸟可爱多了。所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。

幼儿园大班教案 篇3

活动目标：

1、巩固对常见平面图形的认识，初步体验平面图形之间的关系。

2、发展幼儿创造力和思维灵活性。

3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

4、体验数学集体游戏的快乐。

活动分析：

重点：是感受平面图形之间的联系。

难点：幼儿在感受过程中关键点是对于不同图形中共用边的感知与理解。

活动准备：

火柴棒若干根、记号笔、纸。

活动过程：

（一）变魔术，引出课题。

1、今天老师要给小朋友变魔术，大家想不想学呀？

2、出示两个三角形，提问：它是由几根火柴棒拼搭成的？

3、教师变魔术

（二）教师启发幼儿用火柴棍拼搭图形，感知图形边的共用特征。

1．请小朋友用5根火柴搭出两个三角形。

2．请小朋友用6根火柴拼搭一个正方形和一个三角形。

3．请小朋友用7根火柴拼搭一个长方形两个正方形。

（三）幼儿操作活动，发展幼儿创造力和思维灵活性。

1．出示记录表，提出拼搭的要求。

2.教师观察幼儿操作情况，进行指导。

3.活动评价。

（1）幼儿评价：拼得是什么图形？谁拼得好？为什么？

（2）教师评价：表扬会应用公用边的原理、注意用较少的火柴棍拼搭出较多图形的幼儿。

活动延伸：

请小朋友回班级进入区域继续利用我们的棒来继续变魔术，好吗？

活动反思：

1．让数学变成好玩的，有意思的。

为什么学生喜欢这节活动课，因为这节课直观形象，滚一滚，堆一堆，摸一摸，搭一搭，数一数，像玩游戏一样，有趣好玩。所以，数学教学中经常用到的数形结合，用动画片中的人物创设情境，联系生活中的数学等就是让数学变得好玩一点，学生积极性才高。数学教学应该向语文课学习，让学生能感知数的灵动，让数学教学变得丰富多彩。

2．数学要多让学生操作。

数学教学中，尽量让学生多操作，多动手。学生在操作中感受会更深。滚一滚，如果要对低年级的学生说是很难说清楚的，但学生动手滚一下，不言自明。包括数学教学中常用的剪一剪，折一折，画一画，比一比，就是让学生多操作。

3．要调动学生的各种感觉器官。

有人说感觉器官用的越多，记得就会更牢固。这节课让学生动手操作，用手去摸，动手去堆，用眼睛观察，调动了学生的多种器官。

4．了解学生，让学生学会用自己的语言表达数学。

低年级学生在用语言表达数学问题时，有时候不太准确，这时候就不要强求学生记住一些难以理解的词语，可以等一等，现阶段只要让学生有所感知就行了。如平面，曲面等。

5．放手让学生讨论。

不要小看这些小孩子，他们思维活跃，想法多样，只要你给他们一个舞台，他们就会精彩演绎。在搭一搭这个活动中，我让学生分小组讨论，可以搭出哪些物体，学生搭出了很多新奇的造型，我都给与了肯定和表扬。

小百科：趣味，汉语词汇。意思是使人感到愉快,能引起兴趣的特性；爱好。

幼儿园大班教案 篇4

活动目标：

1、通过学唱歌曲，表达自己与同伴互助友爱的情感。

2、培养幼儿积极处理与教师、与同伴离别之情的能力。

3、有感情的演唱歌曲。

活动准备：

幼儿互相帮助、欢笑快乐游戏的录像。

活动过程：

一、开始部分：

幼儿在优美抒情的乐曲中和老师一起进入活动室。

二、基本部分：

1、1、教师谈话进入主题，萌发幼儿的惜别之情：你们即将上小学，要离开每天朝

夕相处 夕相处的小伙伴，你们有什么感觉？心里是怎么想的？大家是不是有许多祝福的

话要告 话要告诉老师或好朋友呀？请小朋友想想要对好朋友说些什么？

2、2、请幼儿观看录像，看后结伴讨论、欣赏歌曲“记住你，记住我”，让幼儿记

住在幼 住在幼儿园的每一天，记住自己的小伙伴，记住幼儿园的美好日子。

3、完整跟琴、录音学唱歌曲。

4、分组演唱歌曲，表达小朋友之间的离别之情；

5、集体演唱并录音，然后放给小朋友听。

三、结束部分：

教师小结，活动结束。

幼儿园大班教案 篇5

活动目标

感受重回幼儿园的快乐。

喜欢朗诵儿歌，体验儿歌的韵律和节奏。

活动准备

《开心回到幼儿园》儿歌。

毛公仔小熊

活动内容

学习领域：

形式：集体

1、出示小熊和幼儿打招呼，表示很羡慕幼儿已经是幼儿园的大哥哥大姐姐了。

2、出示《开心回到幼儿园》儿歌，与幼儿一起朗诵儿歌：

开心回到幼儿园

欢欢喜喜开学了，

老师小朋友又见面。

老师说我长高了，

主任夸我长胖了，

男孩成了大哥哥，

女孩成了大姐姐，

长大的感觉多么好！

4、向幼儿提问：

儿歌里提到什么人？（老师、主任、男孩、女孩。）

老师和主任说了什么？（老师说我长高了，主任夸我长胖了。）

儿歌中哪些词语表示高兴和开心？（欢欢喜喜。）

开学了，你的心情怎么样？（自由回答。）

5、鼓励幼儿用不同的词语，形容回到幼儿园的心情，例如开心、紧张、兴奋等。

6、请幼儿设计朗诵儿歌时的动作，一边朗诵儿歌，一边做动作。

评价

能说出回到幼儿园的感受。

会朗诵儿歌《开心回到幼儿园》。

幼儿园大班教案 篇6

活动目标：

1．使幼儿认识一些农作物或果树。

2．让幼儿感受秋天的美景，体验金秋是丰收的季节，培养幼儿热爱大自然的情感。

3．教育幼儿尊重成人的劳动，爱惜农作物。

4．对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

5．乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

活动准备：

联系参观事宜，察看参观路线。（参观农科院、农村或果园）准备交通工具和幼儿必备的生活用品，提醒幼儿穿合适的服装、鞋袜。制订参观计划。教学挂图“丰收的金秋”。

活动过程：

1．激发幼儿参观农村的兴趣与愿望。

2．组织幼儿观察、认识各种农作物。

“请你们看看农田里有哪些农作物。”（如稻子、玉米、高粱、棉花、大豆等）

引导幼儿观察稻穗、玉米苞、豆荚等果实，并相互讨论，知道它们是人们的粮食。

“田里还有哪些作物也丰收了？”（引导幼儿观察棉花，摘几只棉桃，知道棉花可以用来做衣服）

3．组织幼儿观看成人劳动、观察收获过程

“农民伯伯现在在干什么？”（如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等）

“现在我们和他们一起干吧！”（组织幼儿参与，如拾稻穗、拾山芋、搬玉米等）

4．师生共同小结。

“今天我们高兴吗？为什么？”“我们参观了农田，知道很多作物丰收了，秋天是丰收的季节。我们还参加了劳动。”

“农民伯伯为了给我们种粮食，辛苦了一年，我们要爱惜农作物，爱惜粮食。”

活动反思：

秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节，围绕“丰收的季节”这一主题，我们开展了丰富多采的活动。通过各种形式的活动，孩子们真正感受到了秋天的美景，丰富了对秋天的认识，产生对秋天的热爱之情。

小百科：丰收，形容词，释义为收成丰富。