当前位置

首页 > 教案中心 > 幼儿园教案 > 【精选】幼儿园社会教案合集7篇

【精选】幼儿园社会教案合集7篇

推荐人: 来源: 阅读: 2.65W 次

作为一名优秀的教育工作者,编写教案是必不可少的,借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的幼儿园社会教案7篇,欢迎阅读与收藏。

【精选】幼儿园社会教案合集7篇

幼儿园社会教案 篇1

设计思路

在“我自己”这个主题中,要求幼儿了解身体各个部位,感受身体的变化:在幼儿园的各类大带小活动中体会“我在长大”。成长,不仅指身体的变化,大班幼儿还会对自己能力的发展有一定的感受,因此他们独立自主的愿望也会在主题进行的过程中逐渐积累起来。

《3~6岁儿童学习与发展指南》《上海市学前教育纲要》和教材《生活活动》等都明确指出:培养孩子做力所能及的事。可见,关注幼儿生活自理、自立能力的发展,使他们具有自信、自主的生活态度是幼儿阶段重点培养目标之一。回归生活是教育的本质,“双休日爸爸妈妈还在睡觉,我已经醒了”是幼儿常常碰到的事情,于是,我抓住生活中常见的点,设计了“小鬼当家”活动。

活动借助交互式电子白板开展,通过观察课件上的线索,猜测明明在家发生的事情的过程,发展幼儿观察、记忆和判断推理的能力。

对于大班上学期的幼儿来说,观察细小的线索,推断可能发生的事情有一定难度,尤其推断一系列有前后关联的事情对他们的逻辑思维是一个挑战。所以,本次活动将明明做的事情分成三个层次,即对比判断→记忆判断→推理判断,整个过程由浅及深。同时,借助交互式电子白板课件,让幼儿通过“人机互动”的操作进行验证,加深印象,促进幼儿的判断推理能力。

整个活动还渗透了幼儿情感的培养,先说说自己能做的事情,然后在情境解读的过程中萌发长大了能独立照顾自己的愿望。最后,又将活动回归到现实生活,把故事和自己的生活经验结合起来,说说“生活中我可以怎么做”,让幼儿产生践行的愿望。活动还要求幼儿将观察和判断的结果连贯、清晰地表达出来,提高幼儿的语言表达能力。

活动目标

1.仔细观察课件中的线索,尝试合理判断可能发生过的事。

(这是本次活动的主要目标,旨在通过观察课件上的线索,猜测明明在家发生的事情的过程。特别提到了“仔细”,体现了关注幼儿观察和判断推理能力的发展。)

2.在情境解读过程中,萌发长大了能照顾自己的愿望。

(这一目标的设定着眼于幼儿的情感培养,引发幼儿回归生活、关注自己的经验、产生践行的愿望。)

活动准备

交互式电子白板课件。

活动过程

一、情境导入——激发兴趣

1.星期六的早晨,爸爸妈妈还在睡梦中,明明一个人醒了。他想:“我已经长大了,会自己照顾自己。让爸爸妈妈多睡一会儿吧。”让我们去看看吧。

【设计意图:活动的开始部分采用故事导入的形式,主要是让幼儿能快速进入故事情境,引发对故事内容的兴趣。】

2.重点提问:接下来,明明会做些什么事呢?

【设计意图:通过重点提问让幼儿在理解情境的同时引发幼儿的思考。】

3.关注点:幼儿继续观察的兴趣。

二、对比判断

1.观察卫生间课件。

【设计意图:让幼儿通过对两张图片的对比,寻找不同,从而推断发生的事情。】

2.重点提问:

(图1)这是明明家的什么房间?你从哪里看出来的?

明明在卫生间里做了些什么事情。

3.关注点:

幼儿能否通过寻找细微变化来判断明明在卫生间里做的事情。

幼儿语言表达的完整性和准确渡。

三、记忆判断

1.观察卧室课件。

【设计意图:在这个环节中,幼儿需要运用短时记忆,寻找不同,进行推测。其难度比上一环节有所增加。】

2.重点提问:

看看这是明明家的什么房间?为什么?

说说明明在房间里玩了些什么内容?

3.重点关注:

幼儿有意记忆的运用。

幼儿语言表达的完整性和准确度。

四、推理判断

1.观察厨房课件。

【设计意图:这个环节也是整个活动的难点,幼儿需要观察并没有直接呈现事情过程的图片线索,推测一系列有前后关联的事情。在这个过程中,幼儿要对过程进行假设,通过排除假设,找到合理的答案。这对幼儿的思维是一个挑战。我们借助了脚印,给幼儿搭设了台阶,通过脚印帮助幼儿关注到明明可能停留过的地方,以此推动幼儿思考。】

2.重点提问:

最后我们来到明明家的什么房间?

明明会在这里做什么呢?

明明会先做什么,后做什么呢?

3.重点关注:

幼儿如何根据脚印的线索来推测有前后关联的事情?

幼儿思维的逻辑性。

五、延伸活动

1.引发经验、回归生活。

2.重点提问:

双休日你们有没有比爸爸妈妈先起床呢?你们是怎么做的`?

3.关注点:

幼儿继续表达的兴趣。

大胆表达自己的经验。

点评

独生子女是家庭的“小太阳”,是被重点呵护的对象,在成人的过度包办下,幼儿的生活自理能力相对薄弱。

“关注幼儿生活自理、自立能力的发展,培养幼儿做力所能及的事”是幼儿阶段的重点培养目标之一。

在“我自己”主题中,教师创设了“双休日爸爸妈妈还在睡觉,我已经醒了……”的生活情境,将日常生活中幼儿熟悉、经常碰到的事情,如洗漱、准备早餐等内容,设计成“小鬼当家”的活动,培养幼儿的生活自理能力。这样的设计凸显了集体学习活动回归幼儿生活的特色。

充分利用现代化教育技术手段,制作交互式电子白板的课件,吸引并推进幼儿的发展,是本次学习活动的又一个亮点。唐老师将一些“生活自理内容”,以形象化的画面(线索)呈现,真实、立体的生活画面,实实在在地激发了幼儿积极参与活动的兴趣。

活动设计层层推进。活动设计从情境导入、激发兴趣,到运用“对比判断、记忆判断、推理判断”,环环紧扣,每一环节的设计,都体现了教师对大班幼儿年龄、认知、思维等特点的把握,这样的设计,体现了教师了解幼儿、善用方法的教学智慧。

师幼互动平等有效。从活动现场看,教师在与幼儿的互动交流中,真诚用心地倾听,接纳幼儿的想法;饶有兴趣地追问,刺激幼儿的思维,如在推理判断“明明先做什么,后做什么呢”时,引领幼儿认真观察、仔细分析、大胆猜测;当幼儿观点出现分歧时,教师没有急于回应,而是鼓励幼儿说说各自的理由,引发同伴之间的互相质疑,在此基础上产生认同,直到达成共识。师生、生生之间的互动,有效地促进了幼儿表达、推理、质疑等诸多能力的发展。

幼儿园社会教案 篇2

活动目标

通过实际活动,充分锻炼幼儿选择决定的能力,使幼儿懂得作出决定需要考虑诸多方面的问题。

活动准备

录像、图片、油画棒、双面胶、字卡等。

活动过程

1.今天,老师要带小朋友到人民公园去玩。因为地方大、时间有限,我们只选择公园中的一处地方。下面放录像(内容为公园中的动物园、游乐场、和平广场),请小朋友自己决定。教师贴上动物园、游乐场、和平广场的名称,并准备好油画棒,以便幼儿决定后在名称下做一个记号。

2.现在请小朋友阐述作出决定的理由。问题:为什么决定去游乐场?参考理由:①喜欢玩;②好久没去了;③想和好朋友一起玩跷跷板;④玩好高的滑梯;⑤里面有没玩过的玩具。问题:为什么决定去动物园?参考理由:①喜欢小动物;②听故事里说的某种动物,想去看真的;③听说来了新动物;④想看看小猴子长大了没有;⑤去看孔雀开屏。问题:为什么决定去和平广场?参考理由:①一次还没去过;②没喂过广场的和平鸽;③想离近点听鸽子叫,想和它说悄悄话;④好玩、喜欢。

3.小朋友都决定好了,并且说出了自己的理由。从幼儿园到公园去有两条路,一条是出门向右拐,走小路(贴图示),路虽窄,但比较近;另一条是出门向左拐,走中路(贴图示),路虽宽,但比较远。请小朋友决定,走哪一条路好,想好了做标记。

4.现在请小朋友阐述作出决定的理由。走大路:①好走;②不拥挤;③可以看许多平时看不到的东西;④看风景。走小路:①近,能很快到;②走小土坡好玩;③没汽车安全。

5.刚才,小朋友选了不同路线,并且说明了原因。看来,作决定的时候,还要考虑很多问题。下面还要请小朋友作一个决定,选择去公园的方式:公交车、出租车、步行(贴图示)。如果选择不合适,路上会耽误很多时间,请小朋友认真考虑并做出标记。

6.现在请小朋友阐述作出决定的理由。选择公交车参考理由:①因为选的是大路;②省钱;③快;④坐8路车直接到公园;⑤省力气。选择出租车参考理由:①因为选的是大路;②比公交车快。选择步行参考理由:①因为选的是小路,适合步行;②汽车不适合走小路;③安全。

7.看来,作决定时不仅要考虑很多事情,还要考虑它们之间的联系。今天小朋友作决定时考虑得就很周到,并且自己作了三个决定,真能干。我们来表扬表扬自己吧。(竖起大拇指)嘿!嘿!我真棒!

8.教师结合幼儿的意见,作出最终决定,并说出根据。

9.准备出发去公园。

提示 :相关图片请点击幼教图库,更多内容在素材宝库

幼儿园社会教案 篇3

活动目标

1.让幼儿在实践活动中掌握交朋友的方法和技巧。

2.体验朋友多的乐趣,培养幼儿喜欢与人交往的情感。

3.通过小组合作的形式,运用自己喜欢的的方式表达表现。

4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备

1.与中班幼儿联系,选择与大班幼儿人数相等的中班幼儿到大班并提供相应数量的椅子。

2.大班幼儿自带食品一份、玩具一件。

活动过程

1.介绍活动的目的和要求。

今天我们开个“交友会”。我们请来了中班的弟弟妹妹到我们班做客。请大班小朋友把你带来的食品和玩具与弟弟妹妹一起分享,并带他们一起玩。交友会结束以后请你和你的朋友坐在一起。

2.观察哟而交友活动过程。

教师要帮助中班那些“无人要”的小朋友寻找哥哥姐姐。

3.谈谈“交友会”的结果。

(1)比一比谁交的朋友多?

你有几个朋友?他们叫什么名字?你带他们玩了什么?

(2)、想一想为什么有人没交到朋友/教育幼儿有好东西主动与人分享,在游戏中主动邀请别人并陪他一起玩。

4、让幼儿再次玩“交朋友”的游戏。

活动反思

整个活动过程,孩子们都表现得轻松愉快、积极主动,特别是在交友和游戏这两个环节,课堂气氛很活跃,有的孩子还主动去找客人老师做朋友,做到大胆询问、主动邀请、合作协商,不因对方是老师而拘谨。没有从孩子的角度看问题,虽然我也有稍作解释,但还不够详细具体,以后在教学中考虑问题还要再全面些,教学中学会换位思考,争取在教育教学工作中更上一个台阶。

幼儿园社会教案 篇4

一、活动目标:

1、使用敲、甩、推、挤等多种方法发现废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏,并尝试再利用,初步理解节约的意义。

2、学习简单实用的节约小妙招,初步树立节约意识,逐渐养成节约的习惯。

二、活动准备:

1、经验准备:幼儿向家长了解牙膏在生活中的应用,关注家中使用的太阳能热水器。

2、操作准备:(1)屋顶装有太阳能热水器的照片。(2)师幼收集已被更换掉的旧牙膏和擦洗污渍用的小纱布。(3)拍摄二段录像:A.洗手时把水龙头打开——手湿后关上水龙头、打肥皂——冲洗时再打开水龙头;B.自备购物袋上超市。

三、活动过程:

(一)经验交流:为什么要安装太阳能热水器(教师出示照片,引导幼儿观察并提问。)

1、这个装在屋顶上的东西是什么?

2、谁的家里也有太阳能热水器?

3、你们家用太阳能热水器做什么呢?

4、你们家为什么要在屋顶安装太阳能热水器?

5、教师小结。

(二)在操作活动中感受节约的意义1、游戏情境中萌发操作的兴趣。

师:在我们的身边有许多东西正在被我们浪费。你们看!(出示废旧牙膏。)“我是一支被主人丢弃的牙膏。主人说我已经用完了,可是我扁扁的身体里还留着许多牙膏。谁能帮帮我,帮我挤出来?”

2、尝试使用多种方法挤出剩余牙膏,教师观察指导幼儿。

如,教师指导能力强的幼儿尝试使用小工具,引导能力中等的幼儿使用推、卷等多种方法挤出剩余的牙膏,鼓励能力弱的幼儿向同伴学习,并教育所有幼儿耐心工作。

3、交流操作方法,教师重点引导幼儿介绍使用小工具的方法。

4、拓展思路。

师:原来被扔掉的牙膏里还有这么多牙膏,要是浪费,多可惜呀。我们可以用它来干什么呢?除了刷牙,你平时还看到妈妈用牙膏干什么了?

5、尝试用牙膏擦洗自己的皮鞋和脏玩具。

(三)观看录像,学习简单实用的节约小妙招,培养节约意识和习惯1、观看录像A(1)师:你看懂了什么?小朋友为什么要这样做?

(2)教师组织幼儿学一学。

2、观看录像B(1)师:人们去干什么?手里拿着什么?为什么自己拿购物袋?

(2)师:你去买东西时会怎么做?

3、结束活动。

幼儿园社会教案 篇5

活动目的

1、通过本次观察与体验活动,让幼儿对怀孕这一现象有初步的认识;学习表达爱的技能,激发幼儿对他人的爱。

2、为幼儿创设多项交流活动,发展幼儿的口语表达能力。

3、在分组活动中,巩固幼儿有规律的排序,同时培养幼儿的审美能力。

活动准备:

1、四维彩超录象、图片。

2、袋子若干,材料纸、笔、珠子等。

活动过程:

  一、 感受爱。

1、情景设置:我来帮助你。

老师提问:“小朋友,你们想一想,(出示想的图画)我为什么要帮助朱老师呢?”

老师:“你们还没有出生之前也是在妈妈的肚子里的,那么想知道你在妈妈肚子里的样子吗?”

2、看四维彩超录像,让幼儿了解胎儿在母亲怀里的生长过程。

幼儿看完后向朱老师提问,朱老师解答,同时请幼儿触摸、听她的肚子。

老师提问:(1)朱老师,你吃饭和睡觉还和以前一样吗?

(2)你的宝宝什么时候出生?

(3)你为她准备了什么?

二、 体验爱。

1、体验母亲怀孕的感受,幼儿分别做不同的事。

老师:“朱老师的肚子,她走路和做事时什么样的感觉呢?那我们把袋子系在腰间来体验一下吧。”

幼儿分成四组体验:

(1)小朋友在座位上脱鞋、穿鞋。

(2)请幼儿到楼下去取东西。

(3)请幼儿帮助整理衣物、图书、玩具。

(4)请幼儿 扫地。

2、引导幼儿进行多项交流活动。

(1)老师:“那么有什么感觉?做事方便吗?朱老师你怀孕有多久了?体重增加了多少?”教师与朱老师、幼儿交流体验后的感受。

(2)幼儿与周围的老师进行交流,问她们怀孕时的感受。

(3)引导幼儿与“自己的宝宝”对话。

幼儿园社会教案 篇6

设计思路:今年我们这里出现了沙尘天气。连续几天的大风沙,孩子们只能躲在活动室里,失去了每天两个小时户外活动的快乐时光,孩子们沮丧极了。由于这种坏天气使孩子们有了切身体会,每天都在讨论着。我借此机会组织了此活动。

活动目标:认识"沙尘暴"这一天气现象,及对人类的危害。

渗透目标:知道植树能控制风沙,培养幼儿的环保意识。

活动重点:"沙尘暴"形成的原因。

活动难点:植物能阻挡沙尘。

活动准备:

1、 在有"沙尘暴"天气的日子里,引导幼儿观察"沙尘暴"天气的特征。

2、 收集"沙尘暴"天气给人们造成的危害图片、及录相带,供幼儿了解。

3、 一盘沙土、废旧轮胎中种植的小麦。

活动过程:

一、 导入活动-说说沙尘暴

1、 观看沙尘暴的录像,引出"沙尘暴"天气提问:

1) 这是什么样的天气?

2) 你是从哪儿听说的"沙尘暴"天气?

二、 基本活动--知道"沙尘暴"形成的原因及植物能阻挡沙尘

1、 提问:"沙尘暴"天气的特征:

风很猛,风中夹着很多的沙子,时间有时长,有时短。

讨论:"沙尘暴"给人们带来的危害。

2、 讨论:为什么会出现沙尘天气?沙子是从哪儿来的?了解"沙尘暴"形成的原因。

1) 播放人为的砍伐树木、破坏草原,致使土地沙化的录像。

2) 再提问:沙子是从哪儿来的?

引导幼儿说出多植树,保护绿色植被。

3、 做小实验。

1) 让小朋友想办法把一盘沙"吹"起来。

2) 请幼儿把废旧轮胎中种植小麦中的土吹起来。

幼儿园社会教案 篇7

活动目标

1、了解环卫工人的工作及其与人们生活的关系。

2、懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。

环境创设

环卫工人的图片、工作录象等

重点与难点

重点:了解环卫工人的工作极其与人们生活的关系。

难点:懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。

活动过程:

一、了解环卫工人的工作。

(1)出示图片:你们知道他们是谁吗?环卫工人经常做什么事呢?我们今天来看看环卫工人都干哪些工作。

(2)观看录象:引导幼儿注意环卫工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具,经过环卫工人的工作,马路有什么变化。

二、讨论环卫工人的工作与人们生活的联系。

(1)教师:你还在哪些地方见过环卫工人,他们在干什么?

(2)引导幼儿讨论:如果没有环卫工人会怎样?

三、尊重、爱惜环卫工人和他们的劳动成果。

(1)教师:环卫工人很辛苦,不管刮风、下雨、下雪都在认真的工作。那么我们小朋友应该怎样珍惜他们的劳动成果呢?

(2)看看图片上的行为哪些应该做哪些不应该做?