【精品】幼儿园大班教案模板集合5篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班教案5篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班教案 篇1

活动目标：

1．能够自己独立完成折纸蛇的创作。

2．能够初步看懂蛇的折纸步骤图，并且尝试自己探索折叠。

3．在蛇的折纸探索和折叠中体验折纸的乐趣。

4．发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

5．培养幼儿的观察力和动手操作能力。

活动准备：

1．各种颜色的彩色纸。

2．步骤图，范例。

活动过程：

一、导入

我们来猜一个谜语“细细长长一根绳，绳上长着两眼睛，大人小孩都害怕，时常出现草丛中。”是什么？你见过蛇吗？他是长什么样子的？（师总结）今天呀，我们就来折一折蛇。

二、展开

1．幼儿自由探索：

（1）出示图谱：你在图谱上看到了什么，哪些步骤你能看懂？

（2）请幼儿来进行示范。

（3）幼儿自行操作。

（4）集体讲解：

你在哪里遇到了困难？谁能来帮助他？还有哪些地方你觉得比较难呀？

2．老师示范

（1）出示师地范图，这是我这好的蛇，你想知道我是怎么折叠的吗？

（2）看图谱进行讲解：

①将正方形纸角对角折成三角形并打开有折横。

②将两边折向对角线变成“冰激凌”。

③两边继续向对角线折变成更小的冰激凌。

④另一头也折向对角线变成菱形。

⑤把菱形对折变成三角形。

⑥把三角形随意曲折变成蛇的身体。

⑦把一端向下折变成蛇的头。

（3）在讲解的时候在次将幼儿探索出来的问题进行重点解决。

3．幼儿再次尝试独立折叠

三、作品展示讲评

1．小组进行自己讲评。有组长符合评选出最佳作品和奖项。

2．师总体奖评。

活动反思：

在本次活动中，我选择的蛇对于幼儿来说其实第有一定难度的，幼儿卖肉女五积极探索的欲望还是很高的。但在本次活动我还尊在这许多的问题，经过评课活动，我也明白了原来折纸活动并不好上，首先在目标上应该再把目标定的细化一点，把本次活动的重难点定在目标里，在指定一个有意义的感情目标，比如说让幼儿目标蛇是一种有益的动物，我们要去保护它！在活动过程中，我可以设计一个情景，比如说蛇吃老鼠，来激起幼儿的兴趣，在教案的设计过程中前面幼儿会步骤只需稍微提一下，但是重难点的部分需要在细化一点，让幼儿明白蛇的形状，是弯弯曲曲的，让幼儿学会往上折往下折，在步骤图上，我应该把简单的步骤画在一张纸上，难的步骤要画的大一些，让幼儿一眼就看明白！这样在重难点的突破上就会容易很多了。

小百科：蛇是四肢退化的爬行动物的总称，属于爬行纲蛇目。正如所有爬行类一样，蛇类全身布满鳞片。

幼儿园大班教案 篇2

活动目标：

1、积极探索自制花的转动方法。

2、乐于与同伴交流，大胆表达自己探索过程和结果。

3、体验探索成功的乐趣。

活动准备：

各种塑料片片、萝卜片、竹签、作好的花、水和盆、杯子

活动过程：

一、导体

1、小朋友，你们喜欢什么花？我这里有一朵神奇的花，你们想不想看？

2、（教师出示花并示范）这朵神奇花神奇在什么地方？与你平时看见的花一样不一样？这朵神奇的花为什么会转起来？

二、探索

1、今天，我为你们准备了一些塑料片片、萝卜片、竹签等材料，请你们也来试一试，做一朵会转的神奇的花。

2、（幼儿操作，教师指导）

3、有的小朋友制作的神奇的花已经转起来了，我们大家一一看。（幼儿集中坐下）那些小朋友的花已经转起来？请***来转给我们看看。（幼儿示范）你的花为什么没有转起来？哪个小朋友上来帮帮他？（幼儿之间互相帮助）你再试试看能不能转起来。（失败的幼儿再次尝试）

4、请花没有转起来的小朋友再试试，花已经转动的小朋友请再试试能不能使花转动的再快一点？（幼儿再次操作）

三、

今天，我们小朋友真是太能干了，做了一朵神奇的会转的花。现在请幼儿回到教室再试试看，还能不能用其他的方法使花转起来？

幼儿园大班教案 篇3

1、变脸

目标：正确使用有关表情的词语，并尝试创编出与表情相关的故事。

准备：透明的塑料杯、纸杯、饮料瓶、各色包装纸、毛根、各色复印纸。

做法：

1．将不同颜色的复印纸裁成小纸片，在上面画上不同的表情，粘在纸杯的不同侧面上。

2．在透明塑料杯上用毛线装饰上头发。

3．将纸杯固定在饮料瓶上，用包装纸制作木偶的衣服，最后进行装饰。

玩法：转动塑料杯，就可以看到表情的变化，小朋友可以用它来表示自己的心情，也可以用它来讲述“心情故事”。

2、快乐舞龙

目标：能根据音乐的快慢变化做出不同的动作。

准备：即时贴、长布条、龙头、废旧的5升油桶、PVC管。

做法：1．请幼儿将即时贴剪成鳞片状。2．将鳞片贴在长布条上做成龙身。3．教师协助幼儿完成后面的组装工作。

玩法：幼儿合作舞龙，要求按音乐快慢变化做出不同的动作。如音乐较抒情柔缓的时候可以做些较平缓的动作，到了音乐较热烈激昂的时候就可以做些奔跑、翻腾的动作。但一定要提醒幼儿注意合作、注意安全。)

3、玩偶小球星

目标：能手眼一致地操控玩偶，并能瞄准“球门”射球；在游戏中比较数量的大小。

准备：筷子、丝袜、棉花、纸杯、塑料叉子、各种装饰材料、小鞋盒、橡皮筋、乒乓球。

做法：1．在筷子头上缠上棉花，用丝袜包裹在外面，扎紧，制作成玩偶的两条腿。2．在纸杯的底部挖三个小洞。3．在卡纸上画好头部并剪下，贴在筷子上端。将做好的两条腿插在杯子两侧的小孔中。4．用两把叉子安装在纸杯的两边做手。可用橡皮筋从里面固定。5．用各种材料按意愿装饰玩偶。

玩法1：将小鞋盒剪掉一边做“球门”，在“球门”前50厘米处画一条线作为起点。幼儿操纵玩偶双腿踢乒乓球，轮番从起点处“射门”，看看谁射进的球数多。

玩法2：在场地两端各设一球门，可两人对决。双方争抢乒乓球射门，射入球数多者为胜。

编后语：

幼儿园课堂游戏是幼师必备本领之一，更是幼师上好课的精囊妙计之一。适合幼儿年龄特点的游戏，能愉悦幼儿身心，开发智力。所以，幼师们要好好练就这身本领，不管走到哪儿，你永远都是幼儿最喜爱的老师！加油！

幼儿园大班教案 篇4

活动目标：

1. 学习故事内容，理解故事含义，感受故事的诙谐和幽默。

2.发展幼儿的想象，能大胆猜测并进行表述。

3. 教育幼儿做事情不能虎头蛇尾，要持之以恒、有始有终。

活动重点：

学习故事内容，理解故事含义。

活动准备：

自制课件

活动过程：

一、活动导入。

引导幼儿观察图片和实物，尝试归纳说出共同点。

提问：今天，老师给你们带来了几张奇怪的图片，请你们仔细的观察，看看图片上的东西跟平时你看到的东西哪里不一样?

提问：你们看到了什么?它们有什么共同的地方?

：这些东西都是只有一半的，没有整体。

二、展开

师：有一个人的名字就叫一半先生，他为什么会叫这个奇怪的名字呢?我们一起来听听关于他的故事吧。

1. 分段看图讲述故事，初步尝试学说故事中对话。

(1)讲述故事第一部分至“树苗就晒死了”。

提问：一半先生去干什么?他是怎样做的? 树苗为什么死掉了?

：一半先生太粗心大意啦，种树本来就不是一件简单的事情，假如像他这样种树，那得种到何年何月才能看见树苗长大呀。

(2)观察ppt2

提问：这回他又干什么去了?你认为庄稼能长出来吗?为什么?

：看来种庄稼也是一件不能马虎的事情，像一半先生这样是永远都种不出庄稼来的。

(3)观察ppt3

提问：这是哪里?这是一个怎么样的房子?一半先生住的舒服吗?房子盖一半会怎样?

：真是一个粗心的家伙，做事情这么三心二意，真希望他的家人不要和他一样，做事做一半……

师：说到一半先生的太太，她就来了，你猜他的太太应该会是个什么样的人呢?

(4)讲述故事至“让我怎么穿呀”

提问：一半先生的太太叫什么?她是怎样的一个人?她做了哪些事?你喜欢她吗?为什么?

：哎呀，真是太不可思议啦，居然会有这么粗心的两个人，还成了一家人，真不知道照这样子下去，他们又会发生什么事情?

2、播放录音，完整欣赏故事，初步感知故事的主要内容。

师：究竟他们又会发生什么样的事情呢，我们一起来把这个故事完整的听一次。

提问：他们俩怎么了，为什么吵架?

他们想出办法了吗?为什么?

喜欢这个故事吗?能给这个故事取一个好听的名字?

在生活中，如果把事情只做一半，会怎么样?

3.加深理解，迁移体验。

请幼儿讨论：你想怎样帮助一半先生和一半太太?

指：应该去帮他们做事呢，还是帮助他们明白道理，自己把事情做完整呢?你想对他们说些什么?

如果是你去做事，你会怎样做?

：无论做什么事情，我们都要持之以恒，有始有终，这样才会成功。

三、结束。

1.教师引导幼儿想象并编出故事的结尾，活动自然结束。

指：听了小朋友的话，一半先生和一半太太现在的生活又是怎样了呢?让我们试着说说看。

活动延伸：

请幼儿回家后将自己未完成的事情做完整。

幼儿园大班教案 篇5

设计意图：

在开展主题活动"我是中国人"的过程中，幼儿对十二生肖产生了兴趣，于是自发展开了"十二生肖大调查活动"，逐渐了解了十二生肖及其排列顺序，对十二生肖的由来及传说也有了了解的愿望。

该活动是一个创造性表演活动。既有创造想象的空间，又融入了表演的元素。整个活动分三个环节：一是尝试表演游戏，体验表演的乐趣;二是想象有趣情节，在欣赏讨论后大胆表现自己的想象;三是结伴表演、相互评价、根据角色特征自主表现，为后续在各类情境中主动展开想象及富有创造性地演绎各类形象积累经验。

童话剧表演是我园的特色，进入大班后，幼儿对文学作品的理解力与想象力有了较大的提高，因此，教师可适时、适度地引导幼儿从模仿表演走向创造。表演活动为幼儿的社会性、创造想象及表达表现能力的发展提供了一个个性化的空间。幼儿在表演活动中可以自由创作，积极解决问题，整合多种经验，个性化地进行表达。因此，在活动预设中，我们通过引导幼儿观看表演视频，两两结伴表演，集体交流讨论，幼幼互动评价等，让幼儿在故事情境中感受表演之美，表达表演之乐。

活动目标：

1.大胆想象十二生肖故事中小老鼠得第一的情节，能运用肢体动作、语言等表现对角色形象的`理解。

2.体验和同伴共同协商、表演的乐趣。

3.通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

活动准备：

1.幼儿经验准备：熟悉十二生肖及其排列顺序。

2.物质材料准备：视频、场景设置等。

活动过程：

一、十二生肖秀

1.导入活动。

师：我们又要来玩快乐的表演游戏喽。请你听着音乐和我讲的话自由表演。（音乐起，幼儿自由表现十二生肖姿态。教师旁白：清晨，当第一束阳光照进森林的时候，小猪起床了……小兔蹦蹦跳跳地来到了草地上……小蛇也从洞里游了出来。突然，她看到一棵树上长满了她最爱吃的红果子，于是她努力地绕着树往上爬，越爬越高，越爬越高。再加把劲，马上就能吃到了!终于，小蛇"啊呜"一口吃到了红果子……）

2.交流感受。

师：看你们演得这么开心，我很好奇。刚才你们在表演什么的时候感到最快乐?

幼：我演小白兔吃蘑菇最快乐。

师：我看到了你吃蘑菇时甜甜的笑容。

幼：我演小蛇扭来扭去的时候最快乐。

师：我看到你扭的样子真特别。

幼：我刚才演小兔的时候和我的朋友一起在玩游戏。

师：是呀，和朋友在一起是最快乐的。

3.小结。

师：你们演的十二生肖都有各自的样子。表演真快乐!

（析：幼儿在有趣的情景中自由表现十二生肖的不同姿态，体验表演的乐趣，为接下来的环节做铺垫。)

二、小老鼠为什么得第一

1.观看教师表演的“小老鼠得第一”视频前半段。

师：看到你们演得这么开心，我也要来演一演。你们知道十二生肖里谁是第一？（小老鼠。)今天我就来演一演小老鼠得第一的故事。（幼儿观看。)

2.分享交流。

师：你看到小老鼠怎么样了?（走不动了。)明明小老鼠已经走不动了，最后他怎么得到第一名的呢?可能发生了什么事情呢?

幼：请朋友小鸟帮忙。

师：小鸟来了，说："小老鼠快来请我帮忙吧。"(（与个别幼儿互动演一演请朋友帮忙时的对话。)幼：用工具，滑板车。

师：对呀，我也滑过滑板车的，是很快的。乘着滑板车的小老鼠一定很得意，"哈哈，这下我可要赢过老牛喽。"（引导幼儿集体演一演得意的表情和可能说的话。)幼：钻地洞。

师：对哦，小老鼠还有这个本领呢。地洞可不太好钻哦。看呀，地洞里黑黑的，小心点哦，再钻进去点，再钻进去点。（引导幼儿集体演一演小老鼠钻地洞的动作。）

3.小结。

师：我们想出的办法真多呀!这些办法也可以用动作、语言、表情表演出来呢。

（析：幼儿在欣赏教师表演的过程中猜测小老鼠得第一的原因，并尝试用动作、语言、表情表达自己的想象。教师的作用一方面是通过多样的互动引导幼儿将自己想的办法用动作、表情、语言表现出来，另一方面是及时用图谱梳理幼儿想出的方法，从而为后面环节自主开放的两两合作表演打基础。)

三、结伴表演"小老鼠得第一"的故事

1.教师提出要求。

（1）可以找好朋友一起表演，分配好各自的角色。

（2）要想办法让别人看明白你演的是谁，小老鼠是怎么得第一的。

2.幼儿自由表演，教师巡回观察指导。

3.请两组幼儿展示，全体幼儿交流分享。

师：你们觉得他们演得怎么样?

幼：我觉得他们演得很好，因为他们的声音很响亮。

师：声音响亮很重要，这样才能让别人听清楚。（用表示声音的符号及时记录在图谱中。）幼：我觉得凡凡演的老牛特别好，因为他走路的时候步子很大而且还用手表示牛角。

师：动作很重要，要演谁像谁。（用表示动作的符号及时记录在图谱中。)幼：我觉得央央演得很好，因为她演小老鼠请小鸟帮忙的时候是笑眯眯地说话的。

活动反思：

大班有一个主题是“我们去游玩”，其中有一节比较有趣的社会活动《小老鼠进城》，幼儿从小班的认识红绿灯的水平提高到认识马路上的交通标志，是一个认知上的提高，是对社会规范的进一步认识。中班的认知欲望逐渐增强，会有意识地关注到生活中的各种标志。本次活动以故事设置情境来引入，激发幼儿的探索认知兴趣；接下来“你说我点”的游戏则把幼儿的兴趣点再次激发；最后，模拟“小老鼠进城”的情境，出示一张小老鼠进城的地图，让幼儿沉浸在故事中思考，寓教于乐。但是，也有不少遗憾：

1、幼儿实践的参与程度太少，操作性较小，幼儿的兴趣很大却不能满足他们的愿望，建议可以简单地进行“交警和司机”的游戏，在场地上设置简单的“井”字形马路，让一部分幼儿当交通牌，一部分幼儿当交警，一部分幼儿当司机，让每一位幼儿都有参与的机会。

2、增加活动科学性，虽然是社会活动，但是认识交通标志是偏向科学性的，让幼儿观察形状，颜色，分出红色警示标牌，黄色提示标牌等，红色代表禁止类的交通标志，黄色代表提醒类的交通标志。

3、社会活动从生活中来，也要回归到生活中去，建议活动中用实拍照片来代替打印的图片，最好是幼儿熟悉的场景，例如幼儿园周边的交通标志可以拍下来，小区周边的交通标志也可以拍下来，这样幼儿更能明白这些交通标志的实际应用。

总之，通过本次活动让我明白，在平时上课的过程中，要尽量满足幼儿的愿望，让他们动手操作，而不是教师在课堂上的高控。

小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，繁殖方式是胎生，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界有鼠类大约480种，无论室内、野外都可以看到它们的足迹。