《拾到东西还给别人》幼儿园大班教案

在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的《拾到东西还给别人》幼儿园大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

【活动目标】

1、教育幼儿拾金不昧，培养幼儿良好的品德。

2、通过将拾到的东西还给别人，教给幼儿解决此类问题的方法。

3、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

【活动准备】

1、图片：在哭的孩子。

2、动物头饰、玩具汽车、小伞、菜篮、铃铛项链。

【活动过程】

一、导入。

1、观察图片，引出课题。

图片：小朋友哭了

提问：小姑娘为什么哭了？

（让幼儿根据自己的想像进行讲述）

师：小姑娘心爱的玩具丢了，心里非常难过，谁捡到了小姑娘心爱的玩具呢？

二、展开。

1、激起幼儿生活经验记忆，体验东西丢失时焦急的心情和找到东西时高兴的心情。

提问：

（1）你有没有丢过东西？丢过什么东西？丢东西的时候是什么样的心情？

（2）你丢了东西，别人拾到了还给你时你是什么样的心情？

（3）你有没有拾到过别人的东西？你是怎样做的？还给别人东西时你的心情是怎样的？

2、学习将拾到的东西还给别人的方法。

（1）演示：小狗丢了自己的铃铛，小鸡丢了自己的小伞，小兔丢了自己的玩具，小猴丢了铅笔盒……

提问：我们怎样帮助小动物们找到丢失的东西呢？

师：先问问他们丢失了什么，再问问它们到过什么地方，然后帮助找。

（2）幼儿分组帮助小动物寻找丢失的东西。

（3）幼儿将拾到的东西还给失主。

提问：还东西的时候还要问清楚哪些事情？

师：还东西的时候还要问清楚他的东西是什么样的，什么颜色，有什么标记，说对了才能将东西还给失主。

3、组织幼儿讨论拾到东西为什么要还给别人。

（1）提问：你是在哪找到小动物丢失的东西的？你将拾到的东西还给小动物时，他们是怎样说的？他们高兴吗？你是什么心情？

小结：大家在小动物经过的'路上找到了他们丢失的东西，将拾到的东西还给小动物时，他们非常高兴，连声说谢谢。

（2）讨论：拾到东西为什么要还给别人？

小结：失主会难过，会着急；不是自己的东西不能拿。

三、延伸。

讨论：拾到东西却找不到失主怎么办？

【活动反思】

我认为幼儿良好行为习惯的养成贯穿于幼儿日常生活的方方面面，与幼儿各方面的发展有着紧密的联系。幼儿行为习惯的培养是每一位幼教工作者义不容辞的责任。正如教育家陶行知先生所说，“教育就是培养生活习惯”。良好生活习惯的培养，重点是从日常生活中的琐事、小事做起。所以，我们应该把行为习惯的培养用游戏或集体活动的形式体现出来，这样才能使幼儿不断进步，为幼儿今后的人生道路奠定坚实的基础。