【实用】幼儿园教案范文10篇

作为一名教师，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的幼儿园教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园教案 篇1

　　活动目标：

1、 让幼儿运用各种材料排列、组合、连接，合理布局搭建公园主题造型，并引导幼儿合理地利用替代，自制的游戏材料。

2、 鼓励幼儿互相合作表现主题，体验合作的乐趣。

3、 创造性地开展游戏，丰富游戏情节。

　　活动准备：

雪片花胶粒、树枝、大型积木、可乐瓶、泡沫、地垫等。

　　活动过程：

一、 引导幼儿发现和解决上次游戏存在的问题。

如：游乐场的玩具不够丰富；围墙不够对称……

二、 引导幼儿使用材料大胆建构、篱笆、围墙（如加强围墙的对称性、使用废旧材料搭建游乐场的设施等）启发幼儿用辅助材料布置的公园内的场景。使我们的公园看起来更加美丽。

三、 提出本次游戏的要求。

（1） 在游戏中控制自己的声量

（2） 不破坏他人的建构成果

（3） 玩具归类收拾等

四、 幼儿分组自选材料自由塑造、拼搭。

五、 教师巡回指导，引导幼儿学会商量、分工，鼓励幼儿互相合作，共同完成作品。

六、 引导幼儿在建构的基础上，开展角色游戏。

幼儿园教案 篇2

　　活动目标：

1、引导幼儿仔细倾听周围发出的各种声音。

2、激发幼儿愉悦地参与游戏的情感。

　　活动准备：

各种会发声的玩具、遮玩具布一块

　　活动过程：

　　一、幼儿自由选择区域游戏。

老师巡回观察各区域幼儿活动的情况。

　　二、重点指导：

1、看电脑的幼儿

引导幼儿说说电脑中的各种小动物以及各种交通工具的名称，并仔细听听它们发出的声音。

2、游戏：听音找物

（1）幼儿自由玩各种会发声的玩具

（2）老师与幼儿一起玩玩、听听各种玩具，引导幼儿学学它们的声音。

（3）提议幼儿和玩具宝宝玩捉迷藏的游戏。

a、选择5--7种玩具用布遮住，老师在布内任选一玩具并使它发出声音，幼儿猜猜是什么玩具发出的声音。

b、打开布，幼儿指出刚才是哪个玩具宝宝发出的声音。（游戏反复进行）

2、 发幼儿继续探索的欲望

a、师：我们除了听到这些好听的声音外，还听到过其他好听的声音吗？（幼儿说说其他好听的声音）

b、师：我们一起到外面找找好听的声音吧！（带幼儿外出找声音）

幼儿园教案 篇3

活动目标：

1、学会歌曲《我的妈妈是》。

2、利用图谱，幼儿能够自己学习、记忆歌词。

3、能用语言表达自己对祖国妈妈的爱。

活动准备：

1、画有花儿、星星、小朋友的图谱，三颗红色的爱心。

2、音乐磁带，录音机。

3、幼儿有“祖国妈妈”的知识经验。

活动过程：

1、谈话导入。

每个小朋友都有自己的妈妈，谁愿意来和我们介绍一下他的妈妈呢?

请个别幼儿与他妈妈的一些情况。

2、学习歌词。

刚刚有几个小朋友给我们介绍了他的妈妈，说的很好。我一直有一个问题不明白，希望今天你们能给我一个答案。

⑴出示画有“花儿”的图谱，提问：

①花儿的妈妈是谁呢?

(幼儿自由发表自己的观点，如果幼儿不能一下子说出答案，引导幼儿思考“花儿”它是在谁的怀抱里面长大的呢?)

②幼儿自行答案：“花儿的妈妈是大地。”

③教师在原来的图谱上画出大地。

⑵出示画有“星星”的图谱，提问：

①那星星的妈妈有时谁呢?

②教师给予一定的引导，幼儿答案：“星星的妈妈是天空。”

③教师在星星图谱的基础上，画出天空。

⑶出示画有小朋友的图谱，提问：

① 下面这个问题最难了，我们都有一个共同的妈妈，既是你的妈妈，也是我的妈妈，世界上有这样的人吗?谁知道答案呢?

②幼儿自由发表观点。

③教师：听了小朋友的话，我突然明白了，原来我们真的有一个共同的妈妈，她就是——!

⑷我们来看着图，把你们自己刚刚创编的歌词来水一说吧。

3、听旋律，自己学习歌曲。

⑴播放磁带录音音乐。

①教师压低嗓音说：“大家都别，现在只要你们静静的听，静静的听听磁带里的小朋友是怎样唱这首歌的。”(2遍)

②第三遍播放，幼儿可以轻轻的跟着旋律哼唱。

③第四遍播放，幼儿可放开嗓音歌唱。

⑵教师弹琴，幼儿和着琴声演唱歌曲。

4、学习第二段的歌曲。

⑴分别在三幅图谱上贴上红色的爱心，在之前的基础之上，学习第二段的歌词。

⑵演唱第二段的歌曲。

5、结束活动。

唱完了这首歌，我特别想对祖国妈妈说一句话，我先想听听你们想对祖国妈妈说什么?

(幼儿自由对“祖国妈妈”说自己的心理话。)

活动反思：

本次教学活动恰逢国庆，所以在目标中，我提出“用语言表达自己对祖国妈妈的感情”的要求。从课堂的前半部分教学情况来看，幼儿利用图谱很快就记住了歌词，并在熟悉的基础之上，自己学习了歌曲。但在这样的情况下，我让幼儿又继续学习了第二段歌词，幼儿这时出现了混淆，第一段与第二段开始“打架”，所以，在一次活动中让幼儿完整的学习歌曲是不科学的，安排在第二课时会更加的'合理，幼儿的学习效果也将会更好。

幼儿园教案 篇4

活动目标：

1、借助绘本《这样的尾巴可以做什么》，了解剪贴、撕贴可以作为一种创作形式，有独特的艺术美。

2、欣赏剪贴作品，运用剪贴的技巧，尝试利用不同的纸进行创作。

3、通过欣赏与创作，感知剪贴的艺术美，敢于大胆尝试创作。

活动准备：

大书、搭布、PPT课件、各种纸张、模板、胶棒、剪刀、磁铁、音乐

活动过程：

一、绘本引入，感知剪贴、撕贴的创作形式。

1、师：我们一起读过一本有趣的书《这样的尾巴可以做什么？》记得吗？

出示其中一张图片，幼儿仔细观察。

提问：它是什么样的？身体及局部的形状。

2、提问：这副图是怎么做出来的?（剪、撕、贴）

具体问（如：这个眼睛要怎么贴成这样的效果呢？）

3、教师小节：

教师简单讲解技巧方法：如果你要剪一个圆形，怎么剪的圆一些呢？（幼儿扩散）

师：可以将纸对折画上或直接剪一个半圆，（当然，半圆画的不一样，那这个圆剪出来，也许胖一些，也许瘦一些。再快一点，也可以将对折后的纸再对折（师演示），这样你只需要剪一段圆弧，打开就是圆形了，但这样对圆弧的要求比较高，而且纸打开后会有折痕哦！你自己可以尝试一下！

二、欣赏剪贴作品，学习剪贴技巧及颜色搭配

1、出示两张图片对比（同一动物，制作方法不同）

提问：看看这两张图画有什么不同？（一张是画出来的，一张是剪贴的）

2、教师小节：

原来我们可以用剪贴的形式制作更多动物甚至其它的形象。

三、激发幼儿的创作兴趣，进行大胆创作，幼儿尝试自由想象剪贴。

1、引起幼儿兴趣，集体制作大图书

师：对了！我突然想出一个好主意，今天我们也来尝试制作一本书就叫《有趣的动物》。封面我已经做好了，你们看（出示大书）！

提问：封面上的动物，我是怎么做出来的呢？（剪贴）

师简介做法：这张图片是用剪贴的方法做出来的。我首先剪出几个大小不等的椭圆和圆形，两个半圆以及熊猫的鼻子和嘴，然后把它们放在一起拼摆好，注意了粘贴的顺序，先粘哪个再粘哪个，最后用海绵纸做成了竹子。

好！今天我们也用剪贴的方法来制作这本大书，可是要做些什么呢？（展开大书，提示看场景）

提问：这分别是什么地方？（天空、陆地、海洋）

应该在哪里添上什么动物比较合适？（幼儿扩散）

既然你们都知道，那就和你旁边的小伙伴说一说吧！（讨论）

提问：你打算做什么小动物？

教师小节：那我要提醒你，使用剪刀要注意安全，还要注意颜色的搭配。

2、幼儿分组创作，教师巡回指导。

师：下面我们就分成三组来创作。（边提示分组边说）一组来做天空里的动物，一组来做陆地上的动物，最后一组来做海洋里的动物。你愿意做什么动物就到哪一组去。你制作完了就可以把它贴到大书上相应的位置。

好！现在开始你的创作吧！轻轻搬小椅子找位置。

（师巡回）可提示：

注意安全！

剪的要点：眼睛和手要配合好，看好要剪的位置，注意安全。

撕的要点：食指拇指捏紧纸，一点一点撕。

贴的要点：在要粘贴的纸背面图上胶，在背景图上选好要贴的位置。

3、幼儿自行将自己的作品粘贴在大书相应的位置，大家一起来欣赏。

四、讲评：幼儿围在前面，说一说谁做的哪一个？做的什么？及时表 扬，鼓励！

五、延伸活动：

让每个孩子都来讲一讲自己做的是什么动物，它在干什么。

幼儿园有趣的动物教案，有趣的动物是一个可以多样发展的教案，既可以当做科学教案让孩子们认识更多的动物，也可以当成各类美术教案，锻炼孩子们的绘画功底，教师们可以自由选择。

幼儿园教案 篇5

设计意图：

玩水是幼儿非常感兴趣的游戏，可家长都因为怕孩子的健康，一般较少尽情让幼儿玩个够。洗澡是孩子最能玩到水的生活活动，这是孩子生活中积累了一定的感性经验。我们在开展体操兴趣小组时发现幼儿对洗澡这一动作非常的感兴趣。于是设计了这一活动，强调让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生活中的情景反映到体育活动中。

活动目标：

1、发展幼儿的双手协调能力及肩部肌肉的柔韧性。

2、在活动中感受体育游戏的快乐。

活动准备：

1、各色毛巾2、场地的准备 活动过程：

一）教师以哑剧的形式引起幼儿的兴趣

1、师：小朋友，今天吴老师为小朋友表演一段哑剧。大家一起猜一猜，老师表演的是什么情节？

2、教师表演，突出洗澡中特别明显的动作。

3、请幼儿回答问题：你看到老师表演的是什么？

二）学习动作搓背

1、小朋友真棒，你们在家是自己洗澡的吗？今天我们也来洗洗澡吧，教师按洗澡顺序带领幼儿练习一次。提问："刚才我们只洗了前面的一部分，背上怎么办呢？

2、幼儿讨论，并用并用肢体语言进行表现，可请其他幼儿跟学。

3、教师示范做用毛巾洗背的动作，幼儿练习

三）游戏 我爱洗澡

1）学的这么热了，我们大家去游泳好吗？我们先游到蓝色的游泳池去吧，来把毛巾挂在脖子上，我们出发。哇！终于游到了，我们来用毛巾洗洗背，洗洗澡吧。 幼儿练习动作一次

2）来来看那边还有个红色的游泳池，我们游到那边去看看有什么，看有瓶沐浴液，我们赶快搓肥皂吧，记得背上也要洗啊！

3）红色的池子里都是泡泡了，我们赶快游到绿色的游泳池去洗干净吧

4）宝宝们都洗干净了吗，我们也把我们的毛巾洗个澡吧四）整理运动 洗毛巾听音乐洗毛巾 最后把毛巾挂在绳子上，小朋友你们现在都香香的，我们现在回去让其他的小朋友闻闻吧。

幼儿园教案 篇6

活动目标：

1、感受音乐的情境，运用形体、语言等方式做出创造性的动作、创编情节。

2、增进模仿和合作能力，体验随音乐表演角色情景的乐趣。

活动准备：

已初步感受欣赏乐曲、vcd“动物世界”、创设树林的环境、剪接蛇的动作影片、剪接的音乐带、摄像机、照相机

活动过程：

1、复习舞蹈——小红帽

2、模仿律动——动物世界

师：小红帽来到了树林，遇到了好多动物朋友，你们将看到的小动物用动作演出来，让老师们来猜猜，你看到的是哪个小动物，记住要跟着音乐来编动作。

3、创编动作——蛇朋友

a.师：我们继续往外婆家走吧。（推出小蛇玩具，引起幼儿的兴趣）我们来变成蛇朋友吧。

幼儿创编动作。

b.示范个别幼儿的动作，请幼儿讲解动作的潜台词。

c.观看vcd蛇的影片，感受蛇的动作变化。（盘坐、扭曲身体、滚动、昂头、冬眠、觅食）（看看、说说、做做）

d.幼儿创编动作。难点：能依据乐曲的情境来创编动作情节。

e.个别幼儿示范，教师提供音乐的剪接带，帮助幼儿讲解动作的潜台词。

f.教师示范蛇的动作，加入潜台词。

g.幼儿创编动作，鼓励幼儿与同伴合作来编动作。教师寻找幼儿合作的动作加以记录、介绍。

4、复习舞蹈——朋友跳跳跳

活动结束：

鼓励幼儿愉快地跳舞，根据节奏变换动作。

幼儿园教案 篇7

　　活动目标：

1、感受音乐节奏中速度、力度的变化。

2、能用动作表现老爷爷、小朋友、解放军走路的特点。

3、让幼儿在活动中体验愉悦情绪。

　　活动准备：

钢琴

　　活动过程：

一、感受节奏，(老师用三种不同速度鼓掌)幼儿随掌声走路

师：“老师和小朋友来玩个游戏，老师来鼓掌，小朋友随着我掌声的来走路，我来看看那个小朋友的耳朵最灵”

“小朋友的耳朵都很灵，都能跟老师的掌声来走路，真棒!”

二、请幼儿分别听三段音乐，感受节奏的不同，并能表达自己的感受

师：“小朋友，我们来听三段音乐，你们听听看，你觉的像是谁在走路?”

(欣赏第一段音乐)你们听了这音乐觉得会是谁在走路?为什么?音乐听起来怎样啊?(音乐很缓慢，像老爷爷走路)

(欣赏第二段音乐)你们听了这音乐觉得会是谁在走路?为什么?音乐听起来怎样啊?(音乐听起来有力，像解放军走路)

(欣赏第三段音乐)你们听了这音乐觉得会是谁在走路?为什么?音乐听起来怎样啊?(音乐听起来很欢快，活泼，像小朋友走路)

三、引导幼儿用动作来表现老爷爷、解放军和小朋友走路

①师：“刚才小朋友说有的音乐听起来像老爷爷，像解放军，像小朋友走路。”

“那小朋友想想老爷爷是怎样走路的啊?(弯着腰，走路很慢)”

“那解放军是怎么走路的啊?(走路很有力，抬头挺胸)谁知道解放军叔叔都会有什么动作啊?”

“小朋友走路是怎样的呢?(走路很轻快)”

②师：“那现在我听着音乐用动作来表现老爷爷，小朋友，解放军走路，我来看看那位小朋友表演的动作最像。”

四、结束并延伸

师：“今天小朋友表现的都很不错，那回家后我们可以把今天学习的走路，表演给爸爸妈妈看啊!”

幼儿园教案 篇8

活动目标：

1.在各种各样的游戏活动和感知活动中，巩固幼儿对磁铁特性的了解，进一步感知磁铁能吸铁。

2.在操作活动中，培养幼儿观察及解决问题的能力，体验成功的快乐。

3.以亲子游戏为载体，促进家园良好教育活动的形成，增进亲情感。

4.激发幼儿对磁铁活动的兴趣。

5.能在集体面前大胆发言，积极想象。

活动准备：

已有知识的准备。

物质准备：磁铁、各种铁制品、木制品、线、塑料品、小鱼、小鸡、金鱼竿、沙盘、玻璃杯、记录纸。

情景准备：

小鸡吃面包的场景、钓鱼的场景。

活动过程：

游戏引入

教师出示各式各样的磁铁。

师：今天老师带来了好多好多的磁铁，小朋友们看一看，你们喜欢吗？在每一组里，老师也为小朋友准备了好多好多的磁铁，下面请小朋友当当黑猫警长，自己看一看，在你们的桌子上面有哪些种类的磁铁，请你们告诉自己的爸爸或妈妈，你看到的磁铁是什么样子的，然后自己把它记录在老师发给你们的记录纸上。

教师指导

教师评价：小朋友们真能干，记录得好好哟，不仅画得好，还画得多，真能干！现在有这么多的磁铁，我们就来玩一玩磁铁游戏好不好？

生：……

游戏：玩小鱼

师：小朋友注意看一看，在你们桌上面的水杯中有好多好多的小鱼，但它们现在都到水底里去了，小朋友们，你们用什么方法让它从水底升到水面上来呀？现在请小朋友自己试试，家长可不许帮助小朋友哟，试试没成功也没关系的。

生：游戏开始

师：有小朋友成功了，现在请成功的小朋友告诉小伙伴们，你是用什么方法让小鱼儿升到水面上来的，让爸爸、妈妈给你记录下来。

（如果有幼儿没有成功，教师及时请成功的幼儿演示，加以鼓励。）

师：小朋友们真能干，让小鱼在水中跑来跑去的，真聪明。老师好羡慕你们哟。你们比奥特曼还有本事。

磁铁的特性

师：小朋友，你们比奥特曼还聪明，那肯定知道磁铁有些什么本事呢？下面请小朋友来做个实验，你们就确定磁铁有什么本事了。

然后告诉你们自己的家长，行吗？

师：请小朋友把纸盒里的东西全部倒在盘子里，每个小朋友认一认，是些什么东西。然后每个小朋友都拿上一块磁铁，去接触盘子里的那些东西，看一看，会出现什么情况。开始！

生：做实验

师：小朋友，做好了没有？你们发现了什么？

生：做好了。磁铁上粘了回形针、铁钉，好多东西哟。

师：有没有小朋友磁铁上什么都没有粘到的，请举手。

生：我没有

师：没关系，把你的磁铁放在这上面，有了没有？

生：有了。

师：你们磁铁上粘的都是什么材料做成的？

生：都是铁。

师：对，都是铁，这说明磁铁有什么本事？

生：能吸铁。

师：好，小朋友们真聪明，实验出了磁铁能吸铁的本领，还告诉了自己的爸爸妈妈，让他们给你们记录了下来，好能干！

请小朋友把你们的盘子和纸盒放在桌子的下层。

玩乐活动：钓鱼、鸡吃面包

师：下面再玩钓鱼、鸡吃面包的游戏，同样是利用刚才学的磁铁的本事来玩，这两个游戏可以选择一个玩乐。看看哪个小朋友最聪明。

生：钓鱼和玩鸡吃面包的游戏

师：奖励玩的好的小朋友。

延伸活动：

师：请小朋友回家以后，观察我们实际生活中那些物品里面含有磁铁。把它记录下来带到幼儿园。

小百科：磁铁的成分是铁、钴、镍等原子，其原子的内部结构比较特殊，本身就具有磁矩。磁铁能够产生磁场，具有吸引铁磁性物质如铁、镍、钴等金属的特性。

幼儿园教案 篇9

活动目标：

1.学习各种礼貌语言及各种文明行为习惯。

2.体验待客、做客的礼节，养成文明交往的好习惯。

3.培养幼儿良好的语言表达能力，学会与他人合作。

4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

5.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

活动准备：

1.活动前，要求学生互相拜访，体验待客、做客的过程。

2.教师准备故事人物挂图三幅，木偶两个，作为教具。

3.教师准备《小主人和小客人》的录音带，优美抒情的背景音乐。

活动重难点：

学习各种礼貌语言及各种文明行为习惯。

体验待客、做客的礼节，养成文明交往的好习惯。

活动过程：

1.活动前先做小游戏"请你跟我拍拍手"，集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

2.导入：出示两幅人物图画，介绍给小朋友认识，让小朋友给他们热情地打招呼，由此引入发生在两个小朋友之间的故事。

3.放录音《小主人和小客人》，组织幼儿认真听故事，教师随录音用肢体语言进行表演，以利于幼儿对故事的理解。

4.听完故事后，教师续编故事，并提问：小红回到家，妈妈问她去哪了，做了些什么，小红是怎么回答的呢？请小朋友们通过听故事进行猜测，替小红告诉妈妈，好不好？这样让幼儿巩固了故事情节，培养了幼儿认真听的习惯。

5.让幼儿讨论，小明是一个怎样的孩子，你是从哪里看出来的？小红是一个怎样的好孩子，你是怎么知道的？渗透待客、做客的礼节教育及讲卫生的好习惯。

6.教师进一步引申：让幼儿再次结合自身实际与小明和小红进行比较，让小明和小红的行为成为他们的榜样，让他们学有目标。

7.师生共同游戏，体验待客、做客的礼节，让幼儿在实践中巩固所学的知识，达到运用知识的目的。

8.师生一起背诵儿歌《养成好习惯》、《乖宝宝》，本课达到升华的目的。

小百科：主人是接待宾客的人。与“客人”相对。

幼儿园教案 篇10

看你所在园所的安排了，而且看你写的是日常教案还是公开课的教案了。

日常教案一般就是：1、目标 2、准备 3、过程 4、反思

公开课的教案一般是：1、对象 2、领域 3、目标 4、准备(精神准备和物质准备) 5、过程

反思需要单独写在一张纸上。

对象是指你要带的班级是小班、中班还是大班;

领域是指你的课是健康、艺术、社会、语言还是科学;

目标就不用说了，指你这次活动要达到的目的，教会幼儿什么，一般分为能力目标(就是幼儿能够怎样、学会什么)和情感目标(就是幼儿喜欢什么、感知什么)

准备是指你的课前准备，分精神准备(就是幼儿已有的经验)和物质准备(笔、纸等教具)

过程就要把你所上的活动的每一步都写清楚，从开始到结束，尤其是公开课的教案这一块几乎要写一到两张纸。

反思是指你上完这次活动后有什么体会，幼儿有哪些表现，为什么会有这种表现，以及你的处理。

可能还会写到延伸活动，不过大多数的教案都没有，尤其是日常教案几乎就不写延伸活动。

延伸活动是指从这次活动引发的下次的活动。

比如：一节谈话活动：我的“六·一”愿望，延伸活动就可以写绘画：“六·一”心愿。