幼儿园教案范文合集四篇
在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的幼儿园教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园教案 篇1
活动目标：
1、能正确区分大小并认识红、黄、蓝三种颜色。
2、能听清老师的要求并迅速的拿出玩具材料。
3、幼儿能积极参与活动，体验思维游戏带来的快乐。
活动准备：
经验准备：
幼儿已有认识大、小的相关经验。
材料准备：
布置动物园的场景、开火车的音乐、歌曲“我爱我的小动物”、学具盒、游乐场的电脑课件
活动流程：
引入活动（去动物乐园）→幼儿操作（给小动物喂食、找朋友）→活动结束（小动物骑木马）
活动重、难点：
1、重点：会区分大小，并能辨认出红黄蓝三种颜色。
2、难点：能够听清教师的指令，迅速的取放玩具。
活动过程：
一、引入活动----去动物游乐园
1、坐小火车去动物园
教师：“动物园里有很多可爱的小动物，去找小动物一起做游戏好吗？”
幼儿：幼儿随开火车的音乐和老师一起表演。
教师：“动物园到了，这里有许多可爱的小动物”，随教师演唱歌曲‘我爱我的小动物’，并请幼儿说一说歌曲里有哪些小动物？（教师在黑板上出示相应的材料）“你们来看一看这些小狗、小猫有什么不一样的？”（大、小）
幼儿：能够正确辨认出哪个小动物大、哪个小动物小。
教师：“小猫和小狗最喜欢吃什么？”（教师出示卡片2）
幼儿：说一说卡片2上面都有什么？两个盘子里的骨头和小鱼有什么不一样的地方？（大、小）
二、幼儿第一次操作---给小动物喂食
1、请幼儿根据老师的指令拿出相应的游戏材料
教师：出示一只大猫，请小朋友给大猫找出最喜欢吃的鱼？
幼儿：从卡片2中找出大鱼送给大猫。（游戏以此类推）
教师：给小动物喂完食后，随后将卡片2完整镶嵌。
幼儿：将完整镶嵌好的卡片送回家。
三、通过演示“游乐场”的课件，引导幼儿区分大小和颜色。
教师：小朋友们你们平时喜欢去游乐场吗？最喜欢玩什么？
幼儿：发散自己的想法。
教师：那你们知不知道小猫和小狗最爱玩什么玩具吗？（教师出示旋转木马背景图）
幼儿：他们喜欢骑木马。
教师：这些木马有什么不一样的地方？
幼儿：他们的颜色不一样，大小也不一样。
教师：说一说它们都是什么颜色的？
幼儿：有红色的、有黄色的、还有蓝色的。
教师：你最喜欢哪匹木马？
幼儿：我最喜欢骑黄色大木马------。
四、幼儿第二次操作：“找朋友”
教师：今天老师也给你们准备了许多玩具木马，我们来玩一个找朋友的游戏，我来说。请你快快找出它的好朋友。
幼儿：根据教师的指令，进行操作游戏。
教师：请找出相应颜色、大小的木马放到背景图上。
请幼儿将木马按颜色标签分别放到小浅子里。
五、幼儿第三次操作：“骑骑小木马”
教师：听，小猫和小狗都等急了，小朋友们我们快来帮他们骑上小木马，让他们高兴高兴。
幼儿：做好准备，双手放在学具盒的两旁。
教师的指令：
（1）请狗哥哥和妹妹坐上红色的木马。
（2）请猫姐姐和妹妹坐上蓝色的.木马
（3）请狗哥哥坐上黄色的大木马猫妹妹坐上蓝色的小木马
（4）请所有的小动物都坐上旋转木马
幼儿：操作后，进行整理。
活动反思：
整体活动设计情景化、游戏化、符合小小班幼儿的年龄特点。活动目标制定明确，层次清楚。幼儿在情景中巩固对大小以及颜色的认识。并通过游戏：给小动物喂食，了解每种小动物都喜欢吃什么？在活动过程中能够进行多次操作，巩固目标的落实，层层递进，达到了预期的目的和效果。
小小班幼儿注意力容易分散，我在思维游戏课程中以游戏贯穿始终，以实际操作的形式训练幼儿手、脑并用，幼儿在思维游戏材料支持下，充分体验到活动的乐趣。最大限度地发挥他们的自主性。活动的目标符合我班幼儿的发展水平，而且在原有的经验基础上又适当的增加了难度。活动内容的选择既是幼儿感兴趣的又贴近幼儿的生活。
幼儿园教案 篇2
活动目标
1、能正确说出五官的位置。
2、知道眼、鼻、耳、嘴的用途。
3、教育幼儿保护好这些器官。
教学重点、难点
教学重点：幼儿通过尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称，数量。
教学难点：活动中能知道怎样保护好这些器官。
活动准备
男孩子头像一幅，每小组准备好一束鲜花，正确保护五官的图片若干
活动过程
一、启发性谈话
小朋友们，昨天有位大哥哥给了老师一张自画像，他想叫我们班的小朋友看一看，（出示头像）瞧，小朋友们看看这圆圆的脸上都长了些什么？
1、幼儿看头像说出五官的名称及数量。
2、告诉幼儿五官的正确位置。
3、教师小结。
二、了解五官的作用
1、通过尝试，让幼儿闻闻桌上准备好的鲜花，知道鼻子是可以闻气味的。
2、启发幼儿说说眼睛，鼻子，耳朵可以用来干什么？
3、教师小结告诉幼儿五官的重要性。
三、（出示图片）看图片，让幼儿了解如何保护五官。
四、活动结束部分。歌曲《小手拍拍》
幼儿园教案 篇3
活动时间：
6月5日
活动主题：
20xx年“6月5日”世界环境日中国主题是：“改善环境质量推动绿色发展”，旨在旨在动员引导社会各界着力践行人与自然和谐共生和绿色发展理念。
我们的口号：
大家一齐动手，让我们的生活充满绿色!
活动目标：
1、让幼儿知道6月5日是“世界环境日”，提高环保意识。
2、不要践踏花草树木，懂得要爱护一草一木。
家长宣传：在家园联系栏中，张贴关于“世界环境日”的宣传知识。
活动情况摘要：
一、向幼儿介绍关于世界环境日的相关知识。
说一说世界环境日的日期，并对世界环境日做大致的介绍等。
二、宣传本次世界环境日的主题。
一起唱响今年的主题：“低碳减排 ? 绿色生活”。
三、观看相关图片
让幼儿大胆说一说图片上的内容，说说这样正确与否，并说明理由。
四、联系实际
请幼儿说一说，平时我们应该注意些什么?
如爱护身边的花草树木，不采摘周围的花朵，不践踏草坪等来增强环保意识等。
幼儿园教案 篇4
表现：做灯
情境目标：
1、尝试自己创作各种各样的灯，体验成功的快乐。
2、喜欢与同伴合作，养成良好的操作能力。
情境创设：
已在寒假观察认识各种各样的灯；
和孩子收集各种废旧材料：纸盒、易拉罐，塑料瓶等；
提供各种广告纸、蜡光纸、皱纹纸、稠带等；
剪刀、浆糊、抹布等。
活动实施：
1、交流赏灯后的感受。
提问：
1）前几天爸爸妈妈和你们一起去看灯会，你们觉得好玩吗？
2）你看到了哪些灯？
3）最喜欢的是什么灯？为什么？
1、激发幼儿制作的兴趣，共同讨论班级灯会的内容。
1）今天我们班上也来举办一次灯会，可是没有灯怎么办呢？
2）前几天小朋友们看的灯是叔叔阿姨设计制作的，小朋友们也很能干，一定也能设计出新颖奇特的灯来，对不对？
3）可以用什么方法、哪些材料来制作灯呢？
3、幼儿自选材料设计灯。
1）提供各种各样的材料，让幼儿自由做灯。
2）为自己制作的等取名字。
4、师生共同挂灯，布置班级灯会。
赏灯并评选出最美的灯：
1)你最喜欢哪盏灯？
2)你觉得哪盏灯最美？为什么？
