幼儿园中班《老师》教案10篇
作为一名教学工作者,时常需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的幼儿园中班《老师》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园中班《老师》教案1
教学目标
1、让幼儿了解保健老师的工作,感受保健老师对他们的关爱。
2、学会如何向保健老师问好。
3、愿意接受保健老师的检查。
活动准备
1、保健老师图片。
2、保健老师给小朋友检查身体的图片。
活动过程
1、通过谈话,出示图片,让幼儿了解保健老师。
如:亲爱的小朋友们,今天老师给你们介绍一位新老师,她有个很好听的名字,你们想不想认识她呢?(幼儿作答:想认识)我先不告诉你们她的名字,我先问小朋友们一个问题,妈妈带你们去检查身体,都是谁帮你们检查的?(幼儿作答:医生)哦,他们是怎么给你们检查的?
2、教师:我介绍的这位新老师,她的名字叫“保健老师”,你们想知道她是做什么工作的吗?(幼儿作答:想知道)她就像是医生,但她在学校里为小朋友工作,她很关心小朋友们的身体,比如:她会经常摸摸小朋友们的头,看是不是发烧,再检查小朋友们的眼睛,是不是异常,再看看小朋友的牙齿是不是很疼,坏掉了,她还检查小朋友们是不是带有不安全器具,她检查的地方太多了,她是不是很关心小朋友们的身体呢?你们喜欢这样的保健老师呢?
3、通过观察图片,加深幼儿对保健老师工作的认识,并感受那份关爱之情。
如:亲爱的小朋友们,除了以上我说的保健老师的工作之外,我们来看一看她还为小朋友做了哪些工作?
4、教师:小朋友们生病了,保健老师帮助喂药,小朋友的手不小心扎破了,保健老师帮忙包扎,小朋友每天是不是长身体了,保健老师帮忙量体,如果偏瘦,保健老师会提醒小朋友不要挑食,要多吃点营养的东西,如果偏胖了,保健老师又会提醒小朋友要注意饮食习惯,还有小朋友生病了,保健老师又会帮忙打针,小朋友们,保健老师是不是很关心我们呢?那我们是不是希望、喜欢让她们帮我们体检呢?
5、引导幼儿如何向保健老师问好。
如:亲爱的小朋友们,保健老师这么地爱我们,那我们是不是也爱她们呢?如果见到她们,我们该怎样向她们问好呢?如果早上我们见到了保健老师,我们应该说:保健老师早上好,如果下午见到保健老师,我们要说:保健老师下午好,如果放学见到了保健老师,是不是要说:保健老师再见!
6、请个别幼儿示范向保健老师打招呼。
7、教师:保健老师是好老师,她无微不至地关心着我们,所以我们要听她们的话,保护好自己,让自己健健康康的,最后让我们大家一起说声:保健老师好!
幼儿园中班《老师》教案2
活动目标:
1、了解教师节的来历。
2、了解不同岗位的教师及“老师”这一称呼的特定含义。
3、了解教师的基本职责。
4、培养幼儿对教师的感情。
5、乐于参与教师节的活动。
活动准备:
1、彩笔、绘画纸
2、橡皮泥
3、录音机
活动步骤:
1、讨论老师的工作是什么?班级里的教师每天的工作都是怎样安排的?
2、老师的节日是哪一天?老师在节日里可以怎样庆祝?
3、想想除了给学生上课的人被称为“老师”外,其他还在什么场合称呼别人老师?
4、说一说自己喜欢什么样的老师,不喜欢什么样的老师?自己的老师有哪些优缺点?
5、每位幼儿选择自己喜欢的方式为老师做件事:如以画一张画、做一件雕塑、做一件拼插造型、录一句话等。
6、将每位小朋友的节日礼物做展示。
活动延伸:
不同人的节日配对:将小朋友、教师、工人、老人、母亲、父亲等不同角色的人与他们的节日相匹配。
幼儿园中班《老师》教案3
活动来源
我病愈后上班,正赶上小顾老师休产假,所以中途插到了她的班级――中三班。面对我这个新来的老师,孩子们既非常想了解,又不太敢接近。我意识到,抛弃传统的“师道尊严”观念,接纳孩子们对老师的好奇,让我这个老师成为孩子们观察和研究的对象,不失为一个既能培养孩子的探究精神,增强孩子的社会性。又能密切师生关系的好活动。因此,“我们班上的新老师”这个主题活动也就产生了。
预设目标
1、通过了解教师的外形、本领等,培养孩子亲近老师、热爱老师的情感。
2、通过观察、提问、做客等过程,提高孩子的交往能力。
活动一:老师的外形
那天,我特意在活动前换上一套新买的服装,并涂了淡淡的口红。果然,孩子们的目光一下子集中到我身上。我轻轻问:“陈老师今天漂亮吗?”孩子们异口同声:“漂亮。”我义问:“陈老师今天是特意打扮给你们看的。你们要仔细看,陈教师是什么样子的?”孩子们有的说老师身上的衣服五颜六色,有的说老师剪着短短的头发。我一边鼓励他们说得好,一边启发:“陈老师和别人有什么不一样的地方?”陈檬歪着脑袋仔细看了看我说:“陈老师个子高得很!”孩子们都笑起来;江杰马上叫起来:“我还觉得陈老师有点胖,要减肥。”孩子们笑得更欢了。我也笑笑说:“是啊,陈老师前段时间在家休息,光吃和睡,不注意锻炼,所以就胖了。你们可不能学我呀。不过,你们怎么知道老师高、老师胖的?”
“我们看出来的:”
“老师要是不信可以和我们来比一比。”
“不,应该和我们的妈妈比一比。”
“可妈妈现在在上班呀。”
“可以让老师量一量、称一称。”
“对,老师量一量、称一称就知道了。”孩子们都同意。
大家又出主意为我找尺子和秤,有让我去超市量和称的,有让我自己去买尺和秤的。范冰杰说:“我们幼儿园保健室里不就有尺和秤吗?”大家都情不自禁地拍起手来。于是,我就像一个公主一样被孩子们前呼后拥着去了保健室。
效果与反思:当调皮的孩子们说老师又高又胖时,我坦然接受当孩子们提出对老师的“隐私”――身高、体重进行测量时,我也积极响应。我把孩子看成了一个真正意义上的平等的人,孩子和我这个新老师之间的距离也因此而一下子拉近了。
活动二:老师的本领
为了给孩子们一个好印象,我精心准备了一个故事、一首歌、一个舞蹈表演。
效果与反思:当我卖力地给孩子们唱歌、跳舞、讲故事时,孩子们听得看得非常认真,鼓掌也是发自内心的。可是,整个活动中,孩子们并不像我想像中的那么热情。也许,一直是我在活动,孩子们只能被动地观赏;也许,在孩子们的心中,老师本该有这些本领。
活动三:老师的家庭
此活动分两步进行。
第一步:带孩子们去我家做客,并让我爱人及孩子出面招待他们。
第二步:从家里带来各种各样的照片,把孩子们分成几组,每组发一些照片,让他们看一看、谈一谈、猜一猜……
一组孩子关心的是我们全家的合影。有的孩子说“这是陈老师家的孩子路瑶,我们应该叫他小哥哥。”有的孩子说这是路瑶的爸爸,他的手还搭在陈老师肩上。”他们想当然地想像着我们家的故事,有的孩子甚至把小兔乖乖的故事也套到我家里来了。
一组孩子对我们旅游拍的照片感兴趣。有两个孩子为照片上是上海锦江乐园还是苏州乐园发生了争执。我没有告诉他们谁是谁非,而是让他们说说为什么这样猜。结果,我看到了一个全班孩子几乎都参与了的辩论会,听到了一个又一个精彩的旅游景点的介绍。
还有一组孩子发现了一张照片上有一个小女孩,那是我侄女.可他们中不知是谁把她看成了我小时候,所有的人都来了兴趣,都来看这张照片。后来我告诉了他们真相,他们由此产生的兴趣也丝毫没有减少。不断有孩子要求我给他们讲讲我小时候的故事。
效果与反思孩子们为我和我家编出了许多有趣的故事。虽然那些故事都是他们想像的,善意地强加在我身上的,但我非常开心。因为我成了故事的主角,我从中看到了孩子们想像与创造的火花。根据孩子们的要求,我在原来的计划中增加了新的内容――老师的童年。
活动四:老师的童年
活动开始,我出示了仅存的一张童年时代的照片,孩子们被我那傻傻的模样逗得哈哈大笑。接着我向孩子们介绍了自己童年的一些趣事。最后,我请孩子们为我的童年画一张想像画。孩子们都非常乐意,有的还一边画一边偷偷乐。
效果与反恳看着一张张画像,我心潮起伏。孩子们稚嫩的画笔把我画得有点惨不忍睹,但我却感到自己从来没这么可爱。因为我知道孩子们是用他们的心来画的,我已经成功地走进了孩子们的心中。
幼儿园中班《老师》教案4
【活动目标】
①喜欢音乐歌唱活动,学会唱这首《我的老师像妈妈》。
②理解歌词内容,用歌唱表达对老师的喜爱之情,感恩老师。
【活动重点】学唱歌曲,节奏准确。
【活动难点】理解歌曲内容,学会用唱歌的方式表达爱。
【活动准备】歌曲《我的老师像妈妈》。
【活动过程】
一、歌曲欣赏,自然导入
教师弹唱,幼儿倾听,自然引出教学内容。
由教师弹唱歌曲,引发幼儿兴趣,对歌曲节奏初步感知,对歌词内容初步记忆。
二、了解歌曲内容,识记歌词。
①教师再次示范唱,幼儿仔细听(让幼儿带着问题听歌曲,会更认真的听歌曲内容)
②教师与幼儿问答,熟记歌曲内容
师:小朋友刚刚听到老师唱了什么吗?
幼:老师像妈妈
师:小朋友热爱老师吗?
幼:热爱
师:老师会教我们什么呢?
幼:讲故事、写字、画画……
③再次倾听老师弹唱,增强歌曲,节奏记忆
三、学唱歌曲
一句一句跟唱,不断重复,教师也可以与幼儿进行游戏,歌词接龙等记忆歌词,学唱歌曲。
四、集体唱(可进行比赛、分组的形式唱)
游戏可以让孩子们在学习中得到快乐,正是我们所说的寓教于乐,在音乐活动的教学中切记不要忘了钢琴的重要性,借助钢琴,帮助孩子掌握节奏。
活动结束表演唱(请小朋友们到台上表演唱,并要求唱完给老师一个拥抱,说“老师,我爱您!”)
幼儿园中班《老师》教案5
活动目的:
1.熟悉歌曲旋律,理解歌词内容。
2.大胆尝试用动作表演歌曲。
3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4.发展幼儿思维和口语表达能力。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备:
1.经验准备:幼儿已经有发声练习的经验。
2.物质准备:音乐、播放器、大纸、笔等。
活动过程:
一、发声游戏引入。
引导语:9月10日式老师的节日,我们来玩问候游戏。
二、熟悉歌曲,理解内容。
1.引导幼儿谈论教师的工作:教师每天都做了些什么?怎样关心小朋友?你们觉得老师像家里的谁?你们爱老师吗?
2.欣赏歌曲。
播放歌曲,请幼儿欣赏。
提问:听了歌曲之后你有什么感受?歌曲里说了些什么?
教师小结,帮幼儿理解歌曲内容。
再次播放歌曲,让幼儿欣赏,鼓励幼儿跟唱歌曲。
三、跟唱歌曲。
1.教师弹唱歌曲,幼儿跟唱。
2.鼓励幼儿用动作表现歌曲:可以用那些动作来表演歌曲呢?
3.教师筛选幼儿的动作,用简笔画记录在大纸上,制作成舞蹈动作图谱。
4.引导幼儿学习用肢体动作来表现歌曲内容。
5.引导幼儿集体表演歌曲。
幼儿园中班《老师》教案6
活动目标
1、体验与老师间的美好感情,提高幼儿对绘画的兴趣。
2、初步培养幼儿临摹做画的能力,并学习用语言表达自己的情感。
3、引导幼儿初步学画人的上半身,简单画出人的五官,并表现出老师的明显特征。
活动准备
1、老师的照片
2、幼儿黑色水彩笔,蜡笔,画纸。
活动过程一、谈话导入
1.出示老师的照片你们看看照片上的人是谁呀?
你怎么看出是(王)老师呀?谁能说一说王老师长的什么样子?
2.教师:请小朋友说说我长得什么样子呢?
鼓励幼儿大胆说出自己的看法。
二、展开1.老师想请小朋友帮老师一个忙好不好?你们能给老师画张相吗?
2.观察教师:现在请小朋友仔细看看老师。
请幼儿描述老师的基本形象和主要特征。(头发的长短,是圆脸还是长脸,眼睛是大是小)3.教师边讲解边演示绘画的步骤。
4.布置作业,提出要求。
(1) 在绘画前要注意仔细观察老师的基本特征,观察完先用黑色水彩笔画出形象,再动手涂色。
(2)在绘画时要保持画面的干净。
(3)用色要大胆,美观。涂色要均匀。
5.幼儿作画,教师巡回指导。
(1)指导幼儿掌握画画的正确顺序。
(2)指导幼儿注意观察老师的明显特征。
三,结束布置
幼儿作品"我喜爱的老师"展,请幼儿互相参观、介绍,并互评画的像不像。
幼儿园中班《老师》教案7
一、活动目标:
1、了解儿歌的含义,知道老师像妈妈一样很爱小朋友。
2、能跟着老师用普通话朗诵儿歌。
3、体会妈妈和老师对小朋友的爱。
4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
二、活动准备:
《世上只有妈妈好》歌曲;已有游戏经验“小孩真爱玩”。
三、活动过程:
(一) 播放歌曲《世上只有妈妈好》,引出儿歌
1、引导语:“为什么说妈妈好?平时在家里,妈妈为我们做什么?”
2、教师小结:妈妈帮助宝宝穿衣服,喂宝宝吃饭,给宝宝讲故事,陪宝宝玩游戏。
3、提问:在幼儿园里谁帮助宝宝穿衣服,喂宝宝吃饭,给宝宝讲故事,陪宝宝玩游戏呢?现在老师来念一首儿歌,儿歌的名字叫“我的老师像妈妈。
(二)引导幼儿学习儿歌《老师像妈妈》
1、老师缓慢清晰地念出儿歌
2、通过提问,帮助幼儿理解儿歌
问:“你听到儿歌里面说了什么?”
3、引导幼儿跟读儿歌
(三)师幼共同游戏
引导语:你们喜欢老师吗?愿意亲亲(抱抱)老师吗?愿意和老师一起做游戏吗?那我们来玩一个游戏 ,名字叫“小孩真爱玩”。(强调一遍游戏规则)
4、小结:以后在幼儿园有什么困难可以请老师帮忙,老师会像妈妈一样爱我们。
(四)延伸活动:教师融入到幼儿的游戏中,与幼儿共同游戏。
幼儿园中班《老师》教案8
活动目标:
1、感受舞曲欢快的'旋律和愉快的情绪,并尝试通过舞蹈动作来表现。
2、学习踵趾小跑步,创编采果子的上肢动作。
3、能将踵趾小跑步和采果子的上肢动作配合形成合拍的舞蹈动作,并随音乐完整地舞蹈。
活动准备:
歌曲《采果子舞》
活动过程:
1、 听着《开汽车》音乐,脚以八分节奏,小碎步进入活动室,并作出小司机开车状。
(1)师:“我们开着汽车去果园采果子喽!”
(2)播放音乐,幼儿完整地感受舞蹈音乐。
师:“听,果园里传来了好听的音乐。”(第一次完整倾听音乐。)
2、反复感受乐曲的旋律及情绪。
(1)教师再次播放音乐,引导幼儿边听音乐边欣赏完整舞蹈。
师:“这么好听的音乐我真想跳个舞。”(教师随音乐旋律完整表演舞蹈)
(2)教师演唱歌曲,幼儿进一步理解歌曲的情绪、内容。
师:“刚才舞蹈里我在干什么?”(采果子)“对,刚才我跳的舞蹈就叫《采果子舞》。”
3、学习踵趾小跑步
(1)教师随音乐优美地做踵趾小跑步,同时说:脚跟、脚尖跑跑 跑。
师:“我是怎么采果子的?”
(2)教师示范第二遍:“看看老师去摘苹果时脚上做了什么?”(幼儿答出,老师作出并告诉幼儿:这叫踵趾小跑步。)
(3)儿坐在椅子上,用脚做出“脚跟、脚尖跑跑 跑”的动作,“跑跑 跑“时用右、左脚脚尖轮流点地。
(4)教师带领幼儿分组练习[1]—[8]小节随音乐做踵趾小跑步,一组幼儿听音乐做踵趾小跑步,一组幼儿拍手,鼓励幼儿动作合拍,引导幼儿互相学习。
3、创编不同方位的采果动作及采完果子的喜悦心情的动作。
(1)教师用自己的身体扮做一棵果树,用手臂当树枝说:“我是一棵苹果树,结了很多的苹果,有的长在上边的、有的长在下边的,有的长在左边的,有的长在右边的。我不停的移动胳膊,表示上、下、左、右的树枝。请你们想一想、做一做,怎么采果子?”幼儿自由创编采果子动作。
(2)教师将幼儿简单的动作舞蹈化,再将动作带入音乐的乐句中,与基本步结合跳出来。
(3)全体幼儿随教师哼唱乐曲,做踵趾小跑步采果子。指导幼儿随音乐合拍地做动作。注意引导幼儿合理利用空间,不互相碰撞。
4、完整表演舞蹈。
教师边唱边带领幼儿连贯完整表演《采果子舞》2—3遍。
活动延伸:
待幼儿熟悉动作后,可以变成双圈邀请舞形式。
幼儿园中班《老师》教案9
活动目标:
1、引导幼儿初步学唱歌曲,知道歌曲的名称和内容。
2、发展幼儿正确用嗓唱歌的能力。
3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力
5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
活动准备:
音乐课件
活动过程:
1、在音乐的伴奏下,幼儿伴随节奏边表演手腕转动的动作边进教室。
2、复习歌曲《我爱我的幼儿园》。
师:上节课我们学了一首歌,叫什么名字?现在我们一起来唱一唱。
3、教师范唱歌曲。
师:小朋友来到幼儿园该对老师说什么?这首歌曲叫什么?歌里面唱了些什么?
4、幼儿按节奏朗诵歌词。
师:小朋友和老师一起轻轻地念这首歌的歌词。
5、幼儿学唱歌曲。
师:注意不要抢,跟着节奏唱。
6、在演唱的过程中加入一些简单的、富有表现力的动作。
7、活动小结。
幼儿园中班《老师》教案10
活动目标:
1、了解老师工作的辛苦,知道9月10日是教师节。
2、能用较清楚的语言介绍自己送给老师的礼物。
3、通过送礼物、说祝福等形式、大胆表达自己对老师的情感。
4、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
5、知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动准备:
1、各种纸、水彩笔、胶水。
2、教学音带《我为老师唱首歌》
活动过程:
1、播放歌曲录音,引出教师节的话题。
(1)提问:歌曲里说了什么?今天是什么节日?
(2)小结:每年的9月10日是教师节,是全体教师的节日。老师在这一天都会和快乐,因为有很多的人会祝福我们。
2、幼儿回忆老师关爱自己的事例。
(1)老师平时都为你们做过什么?
(2)你想对老师说什么?你还想用什么方法表达对老师的祝贺。
3、播放教师平时工作的课件,幼儿认真观看,了解老师的辛苦。
4、幼儿制作礼物。
(1)请幼儿讨论:你想做什么礼物?
(2)请幼儿根据自己的意愿制作礼物。
(3)请幼儿介绍自己的礼物。
5、幼儿送礼物。
(1)在歌曲《我为老师唱首歌》的音乐中,请幼儿为老师送上礼物并向老师说一句祝贺的话。
活动建议与提示:
1.将幼儿制作的礼物布置成展示角,大家共同欣赏。
2.活动前可开展相关的社会活动,了解老师的辛苦。
3.可鼓励幼儿将礼物送给园长,其他班的老师或保育员。还可以组织庆祝教师节的全园大型活动,请幼儿表演节目,说祝贺的花语,送上自己自制的小礼物。教师对幼儿的祝贺白哦是感谢并提出心中的希望。
教学反思:
整个活动中,孩子们都表现的很活跃,大部分孩子们都知道9月10号是教师节,是老师的节日,要跟老师说节日快乐!此次活动中我也设计了许多问题来为目标服务。如你喜欢你们的老师吗?你喜欢的老师是长什么样子的?你为什么喜欢喜欢你的老师呢?等等。
小百科:教师节,旨在肯定教师为教育事业所做的贡献。在中国近现代史上,多次以不同的日期作为过教师节。