一年级体一年级体育下册教案

在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的一年级体一年级体育下册教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教学目标：

1、认读本课的13个生字，学写8个生字。

2、了解曹冲称象的办法，并能用自己的话说一说。

3、培养学生做事有信心。相信自己的能力。

4、遇事动脑筋想办法的良好习惯，做事时注意采纳合理的意见，借鉴合理的部分。

教学重点：

学习生字;复述称象的过程。

教学难点：

了解曹冲是怎样动脑筋想办法称象的。

教具：

幻灯片。

教学过程：

一、导入：

1、你觉得怎样才能成功地做好一件事?

师：只要有信心，通过自己的.努力，一定可以成功的。我们的口号是：“我自信，我能行!”

有信心和老师一起完成这节课的学习吗?

2、今天我们一起来学习“称象”。(板书)

3、齐读课题;

看到这个题目，你最想知道什么?

二、新授：

1、相信你们一定会从课文中找到答案的。

赶快打开书P35，自己读一读课文，想办法解决生字;并把自然段标出来。

2、学得那么认真，愿意接受老师的挑战吗?我们一起挑战第一关。

出示课件，自己读一读词语，红色的生字多读几遍，也可以读给同桌听听。(指名读词语)

考考你们记住没有?如果你认识就站起来大声读。

那么快就认识这些生字了，相信你们也一定能写好。看田字格里的字，你认为哪个最难写，描一描体会字的结构。你认为哪个字你能写好;直接写在田格里，写完后让同桌检查检查是否正确。

愿意向大家展示你的朗读吗?愿意怎么读?(学生自己选读法)

3、第一关我们顺利通过，想到第二关看一看吗?(激发学生的兴趣)

好，下面我们挑战第二关。

用你喜欢的方式再读课文，边读边体会，怎样把这几句话读好?(出示问句)指名读，评读。

4、刚才一上课时，有的同学就想了解是怎样称象的，现在就默读课文，哪一段是写称象的?曹冲是怎样称象的?

5、和同桌说说曹冲是怎样称象的。

6、出示课件，看一看曹冲是怎样称的。

7、用上这些词语，在小组内说说曹冲是怎样称的，推荐一名的给大家说说。(培养学生的语言表达能力，和同伴交流的能力)

8、到了第三关就更难了，还闯吗?为自己鼓劲，我们的口号是：“我自信，我能行!”

9、再读课文，读后小组讨论：曹冲的好办法是怎样想出来的?(指名说)引导学生说出曹冲受到了哪些启发。

老师小结：我们动脑筋想办法的同时，也要注意听取别人的意见，借鉴其中合理的部分。

10、如果你当时在场，你会有哪些好办法称这头大象?

11、通过今天学习这个小故事，你有什么收获?

12、试着自己设计一张称象流程图，设计好后和同学交流。