五年级上册语文《城市的明眸》公开课教案

　　【教学目标】

1.认读生字，理解词语。

2.理解课文内容，欣赏青岛的各种雕塑，体验作者的情感。

3.理解课文详略得当、首尾呼应的写作手法。

　　【教学重点】

欣赏青岛的各种雕塑，明白为什么说它是城市的明眸，体会作者对青岛建设者的赞美之情。

　　【教学难点】

学习课文详略得当、首尾呼应的写作手法。

　　【教学方法】

引导法、讨论法、点拔法

　　【教学过程】

　一、揭题导入

每个人都有一双眼睛，透过这双眼睛，能看到人的内心，因为“眼睛是心灵的窗户”。城市也有一双“眼睛”，透过这双“眼睛”，我们能看到城市的无限风光，感受城市的美。今天让我们一起走进第3课《城市的明眸》。

1、板书课题;

2、学生读题，质疑：“城市的明眸指的是什么?为什么说它是城市的明眸?”

　　二、教师范读课文，学生带任务听读

　　1、读准生字，读通、读顺课文。

2、思考“城市的明眸”指的是什么?为什么说它是城市的明眸?

3、课文介绍了青岛的哪些雕塑园区?

　　三、检查听读、自学情况

1、认读生字词

2、理解词语

3、整体感知课文：1“城市的明眸”指的是精美的城市雕塑。结尾强调了这些雕塑为城市增添了许多风景，“倍加亮丽了青岛”，多么“使人迷恋”，所以说它是城市的明眸。2引导学生体会“首尾呼应”的写法。

　四、精读课文

1、课文介绍了哪些雕塑园区?写得最详细的是哪一个园区?具体是怎样写的?

2、学生自读、讨论，然后指名回答，板书，小结。

3、找出自己最喜欢的语句读一读，并说说喜欢的理由。

4、教师点拔，小结“本文详略得当”的写法。

　五、教师总结

课文介绍了青岛精美的城市雕塑，表达了作者对青岛的热爱之情和对青岛建设者的赞美之情。

　　六、作业设计

1、多音字组词

分 旋 (zx98+语文网)

似 sì( ) xuán( ) fēn( )

shì( ) xuàn( ) fèn( )

2、词语积累

千( )百( ) ( )天( )海 ( )的丽人

( )松( )柏 ( )副其( ) ( )的雕塑

　　附：板书设计

3、城市的明眸

写作特点： 3、精美的城市雕塑

对青岛的 []

热爱之情

对建设者的

长远赞美之情 首尾呼应 名人园

(略写) 详略得当 海风园

海韵园

海趣园

(详写) 海涛园 (zx98+语文网)