课文《钓鱼的启示》阅读练习

导语：练习可以帮助我们巩固课堂知识，提高语文水平，下面是课文《钓鱼的启示》阅读练习。欢迎同学们过来了解和练习。

《钓鱼的启示》阅读练习

转眼间三十四年过去了，当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，我就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

1、“我”不愿意把鲈鱼放回湖中的原因是(3条)：( )、( )、( )。“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，从这句可以体会出两层意思：一是( )，二是( )。但父亲最终坚持要我放掉鲈鱼是因为：父亲懂得让我从小受到( )，从中获得道德实践的( )和( )，提高抵制( )的能力，这也是我后来成为著名设计师的( )。

2、刚钓到鱼时，我非常( )，听到父亲让我放掉鱼时，我先是( )，父亲坚持要放掉鱼时，我( );但父亲的声音不容争辩，我只好( )地把鱼放回湖中。所填词语是对人物( )的描写。

3、“是”即__________，“非”即__________。捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留着，就是__________的;而把鲈鱼放回湖里，就是__________的。道德认识、道德抉择就是这么__________，但从作者放鱼回湖心情的沮丧，可以看出实践道德之__________。诱惑人的“鱼”指( )，实践道德，放掉到手的鱼，就需放弃__________。

4、段落中划线的部分对你有什么启示?联系自己的生活经历谈一谈。