《松鼠》第一课时教案设计「2篇」大纲
《松鼠》第一课时教案设计【1】
教学目标:
1、准确介绍说明对象的特征;
2、根据事物特点合理安排材料的方法;
3、体会科学小品文中准确而生动的语言。
教学重难点:
1、对事物特征的观察;
2、合理安排说明的顺序;
3、形象、生动的说明。
课时安排:
两课时。
第一课时
教学内容:
一、导入
由第四单元导读引入。
师:你喜欢什么动物?你为什么喜欢它呢?
自由发言。
师:从刚才同学的发言中,我们感受到了这些动物的可爱。可惜的是,现在我们多数住在楼房里,很难养小动物了。不过没关系,我们可以从课文中了解它们。今天我们一起学习《松鼠》。
二、作者简介
师:这是一篇文艺性的说明文,又称之为科学小品文,它的作者是法国18世纪著名的博物学家、作家。
生交流搜集的资料。
师准备:布丰(1707-1788),法国著名学者、作家。从小受教会教育,爱好自然科学。26岁入法国科学院。1939年起担任皇家花园(植物园)主任。他用毕生的精力经营皇家花园,并用40年时间写成了36巨册《自然史》。
布丰的著作主要是《自然史》,这是一部博物志,包括《地球形成史》《生物史》《人类史》《鸟类史》《爬虫类史》《自然的分期》等部分,对自然界作了唯物主义的解释。
文体知识:
说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理,而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物的特征、本质及其规律性。说明文实用性很强,它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。
说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能,解释事物的原理、含义、特点、演变等。
说明文的应用广泛,一般分为平实说明文和文艺说明文两大类。平实说明文包括介绍性说明和事理的介绍或解说,如产品说明书、书刊介绍等;记叙性说明文,如记录天象、物象的变化、生产流程等;阐述性说明文,是阐述事理物理的说明文;应用性说明文,如书信、日记、总结、计划等。文艺说明文,是通过文艺的形式介绍科学知识的说明文。
三、朗读课文
1、自由朗读课文。要求模仿《动物世界》或其他介绍动植物的电视节目。
2、读书。
3、每个小组推荐一名男生和女生,比比谁读得最好。
学生多数会说女生的声音更适合读这篇课文,因为她们能更好地表现松鼠的机灵、乖巧。
4、导入课文。作者也正是给我们介绍了松鼠的漂亮、驯良、乖巧,很讨人喜欢。
四、理清文章结构
下面让我们来看看作者是如何来介绍松鼠的。
划分层次:(板书)
第一节总写:松鼠是一个漂亮、驯良、乖巧的小动物,很讨人喜欢。
第二节介绍松鼠的“漂亮”:面容清秀;眼睛 闪闪有光;身体 矫健;四肢 轻快;尾巴 美丽;
坐姿和吃相 坐着、用前爪送吃。
第三节介绍松鼠的“驯良”:活动范围 树上(不侵犯人类)
活动的时间 夜晚(不骚扰人类)
主要的食物 杏仁、榛子等(不伤害人畜)
第四、五节介绍松鼠的“乖巧”:过水方法 尾巴当帆舵;
警觉性强跑、躲、逃
跑跳敏捷善于爬树
搭窝:选址 干净暖和;建造宽广坚实 ;居住 舒适安全;
盖子 充满灵性
选择你最喜欢的段落试着表演(口语,第一人称)。
五、课后作业
任选一部分内容进行表演。
《松鼠》第一课时教案设计【2】
【教学目标】
1、认识11个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。
2、朗读课文,了解松鼠的特点。激发学生热爱自然、保护动物的'人文情怀。
3、感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写,积累语言。
4、能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。
【教学重难点】
感受松鼠的特点,通过与《鲸》比较阅读,探究两篇课文不同的表达方法。
【教学时间】
一课时。
【教学过程】
第一课时
一、激趣导入
今天老师给大家介绍一位新朋友,板书:松鼠,(学生跟老师一起书空)见过松鼠吗?书确实是个好东西,虽然我们没有亲眼看过大灰狼,但我们从中知道它是一种凶猛、善战的动物,还有……说说在你的脑海里松鼠是个什么样的形象?这节课,我们将与松鼠做一次亲密的接触。
二、熟读课文,感知内容
边读边感受:松鼠是一种怎样的动物。
学生自由读文,要求:
第一遍,把句子读通读顺。第二遍,画出不明白的词语,想办法理解,实在不会做上标记提出来。
接读课文,指导朗读,并解决字词疑问:乖巧、驯良、矫健、蛰伏不动。
刚才我们的问题是?
找出文中的中心句。
默读课文,思考:
这些特点分布在课文的哪些段落当中?
三、研读课文,体会松鼠的特点
1、松鼠的漂亮体现在哪几个方面:
吃食、面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、坐姿。
谁愿意做这只美丽的小松鼠来介绍一下自己,读读这段话。
2、松鼠的性格驯良体现:
活动范围;活动时间。
3、松鼠行为特征(3~4段)。
4、补充说明:
生育、何时换毛、喜欢洁净。
四、梳理文章,领悟表达方法
与《鲸》进行对比阅读,比较:
1、说明的角度:
《鲸》:体形和生活习性。
《松鼠》:外貌、性格、行动。
2、表达方法:
《鲸》:运用了举例子、拟人、打比方、作比较等说明方法。
《松鼠》:拟人。
3、语言特点:
《鲸》:精练、平实。
《松鼠》:生动传神、具有文学色彩。
【板书设计】
10、松鼠(文艺性说明文)
讨 漂亮(第1段) 外貌
人 驯良(第2段) 性格
喜 乖巧(第3~4段) 行动
欢
拟人手法 语言生动