西师大版四年级上册《一颗小豌豆》教案

　教学目标：

知识与技能：能正确、有感情地朗读课文，理解“小豌豆长大了，小姑娘也慢慢地长好了”这句话的内涵。

方法与过程：继续学会在阅读中提出问题，解决问题，养成边读边思的好习惯。

情感态度与价值观：感受小豌豆、在长叶、爬藤、开花的生长过程中给生病的小姑娘带来的无限愉快和生机，赞赏小豌豆有理想，热情，乐于助人的精神。

　教学重点：

理解“小豌豆长大了，小姑娘也慢慢地长好了”这句话的内涵。

　教学难点：

理解小豌豆助人为乐的好品质。

　　主要方法：

自主学习、合作探究

　主要手段：

小黑板

　教学时数：

　　2课时

　教学过程：

　一、创设情境，引入新课

师：同学们，你们见过豌豆是什么样子的吗?谁能用自己的话描述一下?

生：各抒己见。

师：有一颗小豌豆它有个美好的愿望，你们想知道是什么吗?它的愿望实现了吗?我们今天就来学习第20课。(板书题目：一颗小豌豆)

二、试读课文，整体感知

1.自由默读课文，遇到生字多读几遍，把课文读通顺。

2.边读边想：课文讲了一个什么故事?

(设计意图)默读是本课读文的主要方式。要让学生按照默读的要求，在反复自读课文的过程中，把课文读通顺，读懂课文内容。

三、读中感悟，自主发现

1.读过课文，你知道了什么?

2.还有什么地方不理解的?请提出来，大家一起来交流。

四、从学生的质疑中，筛选典型问题

1.小豌豆说了那些话?找出来读一读，从它的话你受到了什么启发?

2.小姑娘原来病得怎样?随着小豌豆的一天天长大，小姑娘有了什么变化?你从那些词句可以看出来?为什么会有这样的变化?从中你感悟到什么?(小姑娘热爱生命、热爱生活)

3.故事中的这颗小豌豆你喜欢吗?为什么?(小豌豆无私奉献、助人为乐)

　　五、感悟朗读

课文要学完了，在这篇课文中，你最想读哪几个自然段，请大胆地站起来读出来吧!

(设计意图)让学生通过兴趣朗读，品悟小豌豆和小姑娘的情感，升华对课文的理解。

　　六、总结课文

师：小豌豆的愿望就是能为大家做点好事，能把爱心奉献给别人，它

以绿色的叶，粉红色的花陪伴着小姑娘，看着她一天天好起来，说明的愿望已经实现，因为它得到小女孩的感谢。

　七、作业

想像一下其它四颗小豌豆又会发生什么故事?选择其中一颗豌豆的故事说一说。

　　板书设计：

一颗小豌豆

瘦瘦的 黄黄的

笑吟吟 坐起来 站起来

心底感谢 小女孩

(热爱生命、热爱生活、无私奉献、助人为乐)