《徐悲鸿励志学画》教学设计第一课时

　第一课时

　　【教学重点】

1、初读课文，感知课文主要内容，读准生字新词。

2、理清条理，并能按起因——经过——结果的顺序归纳全文。

3、初步走近徐悲鸿，感知他的拳拳爱国之心。

　【教学难点】

自学能力的训练及概括分段能力的提高训练。

　　【教具准备】

课件

　一、名言听说

师读两遍后，学生复述，练习学生听说能力。

1 、纵使世界给我珍宝和荣誉，

我也不愿离开我的祖国。

因为纵使我的祖国生活在耻辱之中，

我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国。

——裴多菲

2、一天二十四小时的时间总是给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的`人留下一片悔恨。

——鲁迅

　二、名画导入

师：同学们复述得非常好，说明你们有很好的输入与精彩的输出。为了表扬你们，老师请你们欣赏一幅名画。(出示《奔马图》)

1、欣赏名画，引出课题

2、齐读课题，释疑“励志”

讨论：“励志”是什么意思呢?请同学们查字典理解。

(励，激励;志，志向。“励志”的意思是：为了实现某一志向而激励自己刻苦努力。)

指名连起来说说课题的意思。

3、再读课题，学习质疑

4、归纳问题，引入新课。

为什么?怎么?结果?(板书出三大问题)

　三、名篇初读

师：同学们的问题提得很好，相比起来，我更相信你们的读书能力。相信通过你们的认真阅读，会有所感悟，有所发现的。

1、自由读课文，做到读准字音，将课文读通，读顺。

出示词语：

徐悲鸿 励志 达仰 嫉妒 礼貌 潜心临摹

省下钱 犯错 有眼不识泰山

绘画大师 承认 不知疲倦 陈列 租房 一杯白开水 购买 成绩 错误

功夫不负有心人

激怒 优异 震惊

2、再读课文边读边做记号，看看哪几个自然段写徐悲鸿为什么要励志学画?哪几个自然段写怎么励志学画?哪几个自然段写他努力的结果?

3、讨论上述思考题，划分段落，师板书。

第一段为什么?(第1——3自然段)

第二段怎么?(第4——6自然段)

第三段结果(第7——8自然段)

　　四、交流活动

1、指名逐段读课文，师生共评。

2 、交流词语的理解。

3、指导学生读好长句。

4、根据板书简要说说这课主要内容，训练学生概括能力。再读课文，想想

课文主要写了什么?尽量用上下列词语。

出示: 嫉妒 礼貌 激励 立志 疲倦 陈列 临摹 优异 承认

　五、学习课文第一部分

1、徐悲鸿立的是什么志呢?谁能找出课文中的话来读一读?

2、生自由朗读课文，“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人!”师出示本句，研读。

3、为什么徐悲鸿要立下这个志向呢?请同学们细细读读课文的第一大段，边读边做记号，找出有关的话。

4、出示：

徐先生，我知道达仰很看重你，但你别以为进了达仰的门就能当画家。你们中国人就是到天堂去深造，也成不了才!

你读懂了什么?(外国热很看不起中国人)

你能从哪些词读懂?(很不礼貌、冲着、别以为、天堂、成不了)

天堂是什么意思?在这里指什么?(再好的环境、条件)

5、感情朗读。

6、过渡：这个外国人欺人太甚了，于是徐悲鸿立下了这个志向。(师指板书：必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人!)让我们用坚定的语气再把这句话朗读一遍。(生读)徐悲鸿要让外国人认识一下真正的中国人。“真正的中国人”是什么样的人?为了实现自己的志向，他又是如何励志的?结果怎样?我们下节课再学。

　　六、学习生字

1、学生交流会与较难生字，教师相机点拨。

2、描红

3、当堂完成生字与词语的抄写

　　七、课后作业

朗读课文，并利用网络课搜寻一些徐悲鸿的资料。