三年级下册《山城的雾》教学设计

　学习目标：

感受大自然的美好，激发学生阅读兴趣。

　学习重点、难点：

感受雾景之美丽，雾景之奇。

　学时安排：

一课时

　学习过程：

一、激发阅读兴趣

城重庆的火锅世界闻名，又称火锅城，重庆每年平均170天以上的时间都是大雾弥漫，所以它又有一个别称是雾城，雾都。今天我们就一起来欣赏山城的雾。

二、自主阅读理解。

(一)了解雾之美

、出示两幅有关雾景的图片。

(1)同学们对雾的都有一定的了解，老师带来了两幅与雾有关的图片，看图后说说自己的感受?

(2)你想怎样赞美这美丽的雾景呢?

2、作者在欣赏了山城的雾后又是怎样赞美的呢?自由读读这一首诗?

3、交流重点句:啊，我真写不完雾中的奇景，我要把它绘成美丽的画面。

(1)在这一句中，作者想把雾中的美丽景色绘成美丽的图画，这是一幅极富色彩且让人赏心悦目的画儿，你们来找一找，雾景中都有哪些色彩?

(2)雾中的美景是由雾中一件件景物组成的，你来看看作者都描写了雾中的哪些景物?它们美在哪儿呢?(注意与挂图联系，把具体形象和文字训练统一起来)

4、(朗读)你能读一读，通过你的朗读，来向人们展示雾城之美吗?并让学生说说雾美在哪儿?

(二)理解雾之奇

5、再现两幅图片：赏不完雾之美，写不完雾景之奇，在作者的心目中，山城的雾又是无比奇幻，看着这朦胧的雾，翻卷的雾，让作者想到了什么?相机指导两个比喻句。

A、像天上的仙女撒下帷幔。

B、就像神话中的“水漫金山”

(1)你是怎么理解雾之奇呢?在学生理解的基础上让学生了解“帷幔”以及“水漫金山”的来历。

帷幔：即帷幕，挂在较大屋子里或舞台上的遮挡用的幕。

　　三、谈谈阅读收获。

这节课我们一起感受了山城雾的奇幻，他亦温柔亦汹涌，相信一定给同学们留下深刻的印象，请大家谈谈自己的感受。