课文《秋颂》练习设计

　　《秋颂》练习设计

1.根据汉字填写拼音。

眸(　　)子 扰攘(　　) 驼(　　)红 寂寥(　　)浸(　　)染 萧(　　)疏 眷(　　)顾 执著(　　)

2.结合课文，简要写出下列句子好在什么地方。

① 有人的眸子像秋，有人的风神像秋。

② 季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。

　　阅读下面文章，回答问题。

多么可爱的秋色阿

你瞧，西面山洼里那一片柿树，红的多么可爱，简直像一片火似的。还有苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱。山楂树上缀满可一颗颗红玛瑙似的果子。葡萄呢，就更加艳丽多彩，那种叫“水晶”的，长得长长的，绿绿的，晶莹透明，就像是用水晶和玉石雕刻出来似的;而那种叫红玫瑰的，则紫中带亮，圆润可爱，活像一串串紫色的珍珠……

我喜爱这巡礼灿烂的秋色，因为它表示着成熟和繁荣，也意味着愉悦和欢乐。

3.选文的作者喜爱秋天的原因和《秋颂》的作者喜欢秋天的原因一样吗?为什么?

4.选文从哪些方面表现了秋色的绚丽多彩?

5.以“你看，……”开头，为选文再续写一段描写怡人秋色的文字。

　　参考答案

1.略

2.略

3.不一样。选文表现秋的成熟与繁荣，课文歌颂求得淡泊和闲远。

4.红柿树、红苹果、红山楂、水晶葡萄、红玫瑰葡萄等方面。

5.略