北师大版七年级上册《猫的故事》教案

　教学目标：

一、知识与能力

1、了解作者梁实秋及其作品;

2、了解欲扬先抑的写法;

3、学会复述，训练语言表达能力;

二、教程与方法

连读课文，抓住关键词语，用自己的语言复述故事。圈点批注课文，体会“我”的复杂的心理感受。

三、情感、态度与价值观

　　体会课文对动物“母爱”的歌颂，从而培养自己关爱动物，关注它们生存状态的人文情怀。

　　教学重点：

1、学习比较式思维阅读文章的方法;

2、理解文中重点句子的含义，把握文章主题;

　教学难点：

1、学习用比较的思维方式进行阅读;

2、学习本文充满谐趣的语言特点;

　　教学准备：

多媒体课件

　教学过程：

　一、激趣导入

在第一单元中，我们学习了沉河的《生命》，生命是什么?

“生命，生命就是活着，做自己的事”，热爱生命，关注生命，歌颂生命，是人类在发展过程中反思自己行为而发出的真诚呼唤，今天，我们来学习当代著名现代散文家，学者梁实秋写的《猫的故事》。

二、整体感知

1、在三分钟内默读完全文，然后复述故事的主要内容，看谁遗漏的关键情节最少，保留的主要词语最多。

2、连读课文，圈画疑难词语和句子，小组交流解答。

3、检查预习，用幻灯片展示生字和解词，要求学生抢答，激发学生积极性，扫清文字障碍。

4、概括课文内容：

明确：

通过记叙一只母猫所惨遭不幸的故事，表达了作者充满怜惜和歉疚之意。这种歉疚不仅仅是对动物的歉疚，而且是对生合的珍惜，表现了人类爱心和善良。

　　三、深入研讨

1、圈点“我”对猫的感情变化过程的语句和词语，揣摩”我“的感情变化和对生命的思考。

学生默读课文，圈点批注，小组交流补充。

2、总结在故事的发展过程中”我“的情感变化：

厌恶--憎恨--同情--痛恨--赞美

3、本文以时间和事情的发展为顺序，请以猫为线索，为文划分结构层次。

(见板书)

　四、重点语段研读

1、本文的情节相对较多，你认为期中最精彩的情节有哪些?

学生讨论归纳，明确

A、厨师惩罚猫的恶作剧;

B、结尾猫不顾一切回来喂奶，及我的感情变化。

2、阅读”厨师惩罚猫的恶作剧“文段，回答问题：

A、找出文中的一个比喻句，并说说这个比喻的表达效果;

B、文中一些语言用在猫身上合适吗?有什么特殊的表达效果吗?

C、你认同厨师的做法吗?

D、如果是你，你地怎样对待这只猫?

　　五、能力提升

结合”我“的感情变化，抓住关键词语，用自己的语言再次复述故事;

　六、作业设计

写一段自己和小动物之间的故事，字数200左右;

　　七、板书设计

课文结构：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　作者的感情

开端　　　猫干扰我的生活　　　　　　　　　　　　　　　　　厌恶--憎恨

发展　　　对猫进行惩罚　　　　　　　　　　　　　　　　　　同情--痛恨

高潮　　　　对猫刮目相看　　　　　　　　　　　　　　　　　赞扬

结局　　　猫一家悄然离去　　　　　　　　　　　　　　　　　对生命的思考