《鹿和狼的故事》练习题

导语：练习可以帮助同学们巩固所学知识，提高语文水平。下面是《鹿和狼的故事》练习题，欢迎同学们的练习。

　一、把下列词语补充完整。

生机()()　 面目全(　) 一命(　)呼

(　)不留情　　 自由自(　)　　苟延(　)喘

　二、给下面的字加上偏旁组成新字再组词。

参(　)(　)(　)　　 宗(　)(　)(　)

(　)(　)(　)　　　 (　)(　)(　)

直(　)(　)(　)　　 肖(　)(　)(　)

(　)(　)(　)　　　 (　)(　)(　)

　三、在()里填上合适的词。

坚持(　　)　　(　　)纯朴　　 优良(　　)

维持(　　)　　(　　)纯洁　　 优秀(　　)

保持(　　)　　(　　)纯熟　　 优质(　　)

　　四、排列句序。

(　)环境恶化，动植物开始灭绝，这对人类生存 将造成直接的威胁。

(　)因此，有理由说，保护各种物种，就是保护人类自

(　)最近，动物学家的发现，地球上许多地区的两栖动物的数量急剧下降，有些地区数以10万计的青蛙神秘失踪，某些蛙类几乎是在“一夜之间”消失的。

(　)由于人类与各种动植物在共同的家园--地球上共同进化，双方互相依存，相互制约，形成一条不平衡的生物链。

(　)因此，“青蛙消失”很可能是一种警告，表明环境状况已普遍出现恶化。

(　)生命力很强的两栖动物，对于环境的要求远比人类要低，而对于环境变化的敏感程度却比人类要高。

　五、根据课文填空。

1、( )中发生的这一系列故事说明，生活在同一地球上的( )之间是( )、( )的。仅仅根据人类自身的( )，去判定动物的( )，有时会犯( )。森林中既需要( )，也需要( )。人们必须( )动物乃至整个生物界中的这种相互关系。

　六、课内阅读分析。

　　罗斯福无论如何也想不到，他下令捕杀的恶狼，居然也是森林的保护者!尽管狼吃鹿，它却维护着鹿群的种群稳定。这是因为，狼吃掉一些鹿后，就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的程度，森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。同时，狼吃掉的多数是病鹿，又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。而罗斯福下定决心要保护的鹿，一旦数量超过森林可以承载的限度，就会破坏森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。也就是说，过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首。

1、 结合上下文理解下列词语：

糟 蹋：

面目全非：

罪魁祸首：

2、读了这段话，你想对罗斯福说什么?