六年级下册语文第二单元测试题（语文版）

　　一、基础撷英园(38分)

1、看拼音，写词语。(8分)

hú lu jī chǔ chuǎi cè hè rán gào jiè

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

kùn huò jū rán yí hàn

( ) ( ) ( )

2、组词。(5分)

孝( ) 味( ) 蔼( ) 屉( ) 尽jǐn( )

考( ) 昧( ) 竭( ) 届( ) jìn( ) 3、把下列成语补充完整。(8分)

拾金不( ) 言( )有( ) ( )( )名言 乐( )( )悲

坐( )不安 失而( )得 ( )( )不平 ( )是( )非

4、把句中划线的部分改写为成语。(4分)

⑴我高兴得眼泪都要掉下来了，连忙对这位拾到钱财不藏起来据为己有的黑大哥表示谢意。( )

⑵唐高宗突然间因愤怒变了脸色，准备严惩权善才。 ( )

⑶叛军本是无组织无纪律的一群人，听说朝廷派兵来了，便作鸟兽散了。 ( )

⑷走进花园，郁金香开得正盛，各种颜色的花朵在阳光下显得格外艳丽。 ( )

5、选词填空。(4分)

不但……而且…… 尽管……但是……

⑴( )这天前来围观大木柱的人成百上千，( )没有一个人上前去搬动它。

⑵商鞅“立木取信”一事，( )为朝廷树立了一个言而有信、说到做到的形象，( )为新法的顺利实施打下了坚实的基础。

因为 因此

⑶由于我在教学楼白净的墙上贴了那几张寻物启事，弄脏了墙壁，影响极其不好，( )受到高达四十美元的处罚。

⑷我丢失了朋友送我的手表，我非常伤心，( )丢失的绝对不只是手表，也不仅仅是时间。

6、根据课文内容填空。(5分)

⑴ 凭自律， 贵坚持。

⑵崇尚文明 ，升华公德 。

⑶《商鞅南门立木》通过写 时期的改革家 在都城南门 的故事，告诉我们 和 的重要。

⑷《出色的老师》讲述了“我”在 国的 大学读书时，朋友送“我”一只心爱的手表 的故事，赞颂了那位黑人同学模范地 的优秀品德。

7、根据要求写句子。(4分)

⑴天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧?(改为陈述句)

⑵来美国之前，我的好朋友伦捷送给了我一块电子手表。(改为把字句)

　　二、语言实践——大家说

1、本组课文中给你留下印象最深的文章是( )，你最敬佩的人是( )。原因是( )。

2、本单元的学习中，你一定积累了不少描绘人物心理，表现人物精神面貌的句子吧!请写出你最喜欢的，与大家交流。

3.如果你或者朋友违约了，你会怎样向朋友说，或者听到朋友的解释你会怎么说?设计一段你和朋友针对“违约”的对话，对话不少于三句。

　　三、阅读理解——我能行

《钓鱼的启示》

那一年，我刚满11岁。有一天，像往常一样，我随着父亲去新汉普斯湖中的小岛上去钓鱼。

那是鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，我和父亲分别放好鱼饵，然后举起鱼竿，把钓线抛了出去。晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。

过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地跳跃着并甩动尾巴，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起了不少水花。我等到那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。啊，这样大的鱼!我还从来没有见过，还是条鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。

父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上10点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”

“爸爸!为什么?”我急切地问道。

“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。

“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。

我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。

转眼间34年过去了，当年那个沮丧的孩子已是纽约一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像34年前那个夜晚钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，我就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

34年前的那个月光如水的夜晚，在我的脑海中留下了永久的回忆和终生的启示。

1、给加点字选择正确的读音，画“√”。

沮丧(jǔ zhǔ) 告诫(xiè jiè ) 诱惑(yòu xiù ) 操纵(zhòng zòng )

2、读下面的句子，展开联想，并把你的想法写在括号里。

⑴父亲把目光转向我，“孩子，你得把它放回湖里去。因为 _______________ 。”

⑵“爸爸!为什么?”我急切地问道，“ _______________________________ 。”

⑶“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静的说，“这条 ______________________。”

⑷皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。我仿佛在说：“ ___________________________________________ 。”

3、结合短文，能体会到“我”此时( )，而父亲( )，这是因为( )，表现出父亲( )。

4、根据短文内容，用适当的词语概括“我”心情的变化。

得意 ( ) ( ) ( )

5、当年那件让“我”沮丧的事，与后来“我”成为“一名著名的建筑设计师”之间有什么联系?

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