六年级上册鄂教版《17太阳请假的时候》教案

　　六年级《17太阳请假的时候》教案

　　教学目标：

　　知识与技能：

1、学会12个生字，理解“逍遥”、“懊丧”、“摇曳”等词语的含义。

2、抓住要点，理解课文内容，能说出太阳为什么会请假，了解太阳请假造成了哪些后果，明白太阳与人类生活息息相关的道理。

3、有感情的朗读课文，复述课文内容。

4、培养学生的想象能力，激发学生对事物的好奇心。

　　过程与方法：

1、积累本课生词，并学会运用。

2、抓住要点，理解课文，明白太阳与人类生活息息相关的道理，鼓励学生不断探寻科学的奥秘。

　　教学重点、难点：

能抓住要点，理解课文内容，了解太阳与人类生活的密切关系，激励学生勇于探寻科学的奥秘。

　　教学准备：

1、课前指导布置学生预习课文，查阅太阳与人类生活的种种关系。

2、创设情景，提示重点语句。

　　课时安排：2课时

　　教学过程

　　第一课时：

　　(一)导入── 调动学习热情

一年365天，每天我们都能看到太阳东升西落，可有一次，太阳请假了，想知道为什么吗?让我们赶紧去瞧瞧。(板书课题)齐声读课题。

　　(二)自读── 发现与探究

1、自读课文，注意将字音读准。

2、检查生字的掌握情况。

3、通过初读课文，你们了解到太阳请假的原因吗?太阳请假后又发生了一些什么事情呢?

4、全班交流。

　　(三)学习课文1---4自然段

1、默读课文1—4节，思考：是什么原因让太阳请假?

2、全班交流

3、指导感情朗读

感伤——规劝——发怒

　(四)学习课文5---20节

1、默读， 思考：太阳请假带来了哪些后果?

2、小组交流

3、全班交流，相机指导朗读

(1)白天同黑夜一样黑暗

(2)瀑布干涸

(3)风车无法运转

(4)气候变冷：轮船无法出海装运粮食和其他日用品;

森林中的动物被冻死;

人们无法耕种

4、除了书中所提及的这些，你能设想一下，太阳请假后还会带来哪些后果?

5、复述课文。

(1)抓住重点词语、句子指导学生体会、朗读。

(2)学生自己准备复述

(3)分组进行复述，加深对课文的理解。

(4)全班交流，复述课文。

　(五) 教师总结

　　第二课时

　　(一)复习导入

　　(二)学习课文21—23节

1、自由读文，看看自己读懂了哪些内容。

2、反馈交流

(1)人们的处境不好了

(2)人们要复工了

(3)人们请求太阳出山，人们大声赞美太阳。

(4)太阳出来了，人们欢呼雀跃。

找出相关句子指导朗读，结合插图，升华情感，使学生深深懂得没有太阳人类的生活将是一团糟。

3、指名读文，相机评议。

　(三)总结全文

　附板书设计：

16 太阳请假的时候

惊奇

感伤

惊喜

宽容