六年级上：《凡卡》教案附练习设计

　　教学目标：

1.了解旧俄沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生活，珍惜今天幸福生活，体会文中所表达的思想感情。

2.学习文章将叙述、写信内容和回忆插叙结合在一起的表达方法。

3.学会本课8个生字，认识14个生字。

4.有感情地朗读课文。

　教学重点：

1.理解凡卡写信的内容，了解凡卡遭受的苦难，珍惜今天的幸福生活。

2.理解写信过程中凡卡的联想和文章结尾含义。

　　课时安排：

三课时

　　教学准备：

《童年》、《契柯夫短篇小说选》

基础知识：

1.区别字。

铛( ) 炕( ) 糖( )袄( )

档( ) 抗( ) 塘( )妖( )

2.正音字。

凡卡(fán) 摩平(mā)揉皱(zhòu)模糊(mó) 别墅(shù) 跺脚(duò)耸着(sǒng)抽噎(yè)蹿过(cuān)

3.多音字。

céng曾经 sāi赛车 cáng珍藏

曾 塞 藏

zēng姓曾 sè阻塞 zàng宝藏

4.解词

楦头(子)：制鞋、制帽时所用的模型，多用木头做成。

5.人物身份及部分词语解释。

凡卡•茹科夫(伊凡•茹科夫)：小说的主人公。

阿里亚希涅：鞋匠，鞋店老板。

康斯坦丁•玛卡里奇：凡卡的爷爷。

日发略维夫：老爷，爷爷工作的那家庄园的庄园主。

菲吉卡：牧主。

艾果尔，阿辽娜：凡卡的小伙伴。

卡希旦卡：老母狗的名字。

梆子：打更用的器具，空心，用竹子或木头制成。

崽子：常用来称幼小的动物，这里是对老板幼儿的贬称。

邮差：邮递员的旧称。

卢布、戈比：沙俄时使用的货币单位。一卢布等于一百戈比。

　教学过程

　　第一课时

　　一、揭题导入

1.导语：

请同学齐读课题。最初看到课题时，你都有哪些疑问?解决了吗?怎样解决的?还有哪些问题没有解决?好，今天我们就带着这些问题来学习《凡卡》这篇课文。

2.简介背景与作家、作品

契柯夫：俄国著名作家。出身于小商人家庭，他生活在19世纪末期，正是沙皇统治俄国最黑暗的时代，他的作品无情地揭露了资本主义社会的罪恶。

《凡卡》写于1886年，它反映了沙皇尼古拉三世时，无数破产了的农民被迫流入城市谋生。他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。凡卡是所有受虐待的小学徒的缩影。

　　二、检查交流预习情况

1.组织交流汇报重点生字词。指导音形义及新词。

2.组织学生朗读课文，要求读得正确流利。

3.说说课文主要讲了什么内容。

　　三、初读课文整体感知内容

1.指导朗读课文：正确、流利

2.思考下列问题，初步了解课文内容：

①凡卡是一个怎样的孩子?

②他为什么要写信给爷爷?

③凡卡写信的内容都有哪些?

　　四、再读课文 理清文章的脉络