《评说社会公德》教学设计

　　目标：

1. 按照要求完成习作，把事情写具体，写出自己对事情的看法和希望。

2. 对生活中发生的事情有感触、有启示、有符合道德标准的正确看法。

　　重、难点：

把记叙的事情写具体，并对事情有自己的单发和美好的希望。

　　课时：

3课时

　　教具：

课件

　　教法：

讨论法

　　流程：

　一、激发习作兴趣

讲述名人勤于读书，善于摘抄的故事，激发学生在阅读中摘抄的兴趣。

　　二、习作前指导

1.明确习作要求

2.讨论写法：

(1)选择什么样的事来写——重在典型。

(2)怎样来写这件事——重在具体。

知道学生联系本单元课文的写法，说说怎样把一件事情写具体，使学生对抓场面、抓细节、抓严兴等把事情写具体的方法有一定的认识。

(2)是怎样来写看法和希望——重在启示。

引导学生通过将心比心，角色换位，想的更远一些，站得更高一些等方法深入思考，得启示，获感触。

　　三、学生习作

　　四、习作讲评

可以采取学生自评，同桌互评，小组推荐，全班点评等形式进行讲评。

　　五、修改誊抄作文

　板书：

评说社会公德

写法：

一、选材——重在典型

二、怎样写——重在具体

三、写看法，希望——重在启示。