八年级下册《满井游记》教学反思

　【教学反思一】

袁宏道的文章，清新而富有灵气，其中的景物描写蕴涵着作者的思想感情，从中我们不难看到一个封建文人的思想的解放和张扬的个性。

教授这篇文章，我感受颇深，总结教学反思如下：

优点：

1、为了让学生对作者的思想感情有更深的了解，我课前多方面收集有关作者简介和文章的写作背景，让学生明白，封建时代，并不是所有的文人都是“学成文武艺，货与帝王家”的。让学生一开始就对本篇文章产生浓厚的兴趣。

2、作为一篇文言文，在教学过程中，我强调学生要特别重视文言实词、虚词的积累，给他们着重强调“之”字和一些词类活用字的用法

3、训练学生的语感和想象能力，语言表达能力

4、和学生共同分析写景作文的妙处，学习之后提高自己的写作能力。

不足：

1、由于自己对学生的估计不是很到位，导致课堂容量有点大，学生不能很充分的消化吸收。

2、在指导学生朗读时，齐读这一环节时拖沓散漫，影响了课堂氛围。

3、我对文章的思想内容理解的不是很到位，所以对作者到底是想当官还是不想当官与部分老师的见解不一致，以后在这方面应多和老师们讨论、交流，务求更好。

经过这次讲课，我认识到我教学中的许多不足，我在今后的教学工作中一定会吸取经验教训的，使自己的教学水平迈上一个新台阶。

　【教学反思二】

整堂课的构思大致是这样：

一、明确本篇文章的教学目的：通过指导学生阅读。让学生领略满井一带早春清新的景色，体会到作者“若脱笼之鹄”的欢快心情，培养学生[此文转于斐斐课件园 ]热爱大自然的思想情趣。理清课文的写景层次，体会细节描写的妙处。加深对文言文实、虚词的意义、用法的理解。

二、区分本篇文章的重点和难点。本篇文章的重点是通过多层次细节描写领略文章的意境。难点是体会作者“若脱笼之鹄”的欢快心情。

三、采取课外自读与课堂检查、评点相结合的方法。

具体教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：

一、由七年级学过朱自清散文《春》提问入手，引出作者写《满井游记》这篇文章，引题自然，贴切，易于学生接受。接着简要介绍此文转自斐.斐课件.园 作者袁宏道是明代文学家，与哥袁宗道，弟袁中道，均有文名，并称“三袁”。

二、指导学生朗读。先全班同学一起朗读，而后指出问题：(1)读错字音，应纠正。(2)对于文言句子中的长句应掌握如何断句。

三、让学生起来翻译，每名学生翻译一小段内容。然后指出应重点把握文言实词、 的意义，用法。师生共同完成文言文的句意疏通。

四、学生把握了文章的基本意思后，提出一系列问题，让学生讨论：如在第二自然段中，作者久居室内未出，当他来到满井一带看到什么景象?心情如何?通过哪些具体的细节描写?这样一步步地把问题解决，从而达到本篇文章的教学目的。

这次公开课虽然得到同行的赞许，但也有不足之处：①授课时间把握不好，在这一节课中没有完成规定的教学任务。②学生参与积极性不高，学习氛围较淡。原因是：这个班是普通班，大部分学生基础差，根底浅，学习积极性不高，所以师生互动不理想。